7月6日,政协第八届青羊区委员会“构建家校社协同育人体系”界别协商活动在青羊区家庭教育基地举行。青羊区政协副主席杨竹,区政协第八届青羊区委员会教育界别委员及部分其他界别委员、区教育局党组成员、副局长陈杰出席,学校代表、家长代表、社区代表参加活动。青羊区教育局党组成员、区教科院党支部书记、院长邵开泽主持会议。
青羊区政协“构建家校社协同育人体系”界别协商活动现场
青羊区教育局党组成员、区教科院党支部书记、院长邵开泽主持会议
在青羊区家庭教育指导中心办公室主任李静老师的详细讲解下, 区政协委员一行实地调研了视察参观了青羊区家庭教育基地,从基地介绍展板、荣誉墙到五老活动展示墙,青羊区家长核心素养以及独具特色的功能室、区家委会办公室、直播课堂,全面了解了基地构建的六大空间——亲子实践空间、孵化空间、互动空间、成长空间、直播空间及学习空间的功能、设施、作用和价值。
家庭教育指导中心办公室主任李静为杨竹副主席介绍
在随后召开的座谈交流会上,委员们认真观看了2022年首届全国家庭教育宣传周拍摄的《青羊“百千万”学法行动》宣传片和青羊区家庭教育宣传歌曲《让爱回家》。青羊区教育局副局长陈杰以“孩子乐学、家庭幸福、社会和谐——青羊家校社协同育人工作汇报”为题向委员们介绍了青羊区家庭教育基地开展家校社协同共育工作情况。
青羊区教育局副局长陈杰介绍全区家校社协同育人工作
青羊区家庭教育基地自2016年建立以来,针对家长个性化需求,通过开展亲子实践活动、特色课堂、公益活动等方式,形成多形式培训指导,充分满足家长多样化需求。迄今为止,共开展特色课堂50余场,周六亲子实践体验课堂100余场,举办家庭教育公益讲座1400余场,接待家长电话咨询5000余人次,现场咨询20000余人次,受益家长50余万人。并开创了“政府主导、部门联动、教育统筹、家庭参与、社会助力”协同育人新局面,建构了“政府善治—学校善教——家庭善学—社会善助”的生态教育共同体,创新实施了“全域家校共育供给侧结构性改革”。
成都市实验小学张红梅副校长发言
泡桐树小学西区分校四年级五班杜佳霖妈妈发言
东坡路社区付云飞书记发言
成都市实验小学张红梅副校长围绕“着眼六年 着力一生——成都市实验小学家长发展学校”进行了详细介绍;家长代表泡桐树小学西区分校四年级五班的杜佳霖妈妈以“从只会爱都智慧爱,育儿需合力”分享了如何通过家校社合力进行家庭教育的典型事例;东坡路社区家风建设中心更是以“党风引领,逸趣东坡”为题,充分展示了其如何推进家风建设、提高家庭素养、促进家庭和谐的具体做法及其成效。
区政协委员、省家庭教育研究会会长赵珂发言
区政协委员、成都市心理咨询行业协会秘书长陈雪飞发言
区政协委员、区信访和群众工作局干部杨莉发言
政协委员们对青羊区在推进家校社协同育人建设中所做的工作及其取得的成效给予了高度认可,并围绕青羊区家校社协同育人工作踊跃建言献策。省妇女界法律顾问处副处长、省家庭教育研究会会长赵珂建议:“要积极推广青羊区家庭教育创新发展模式、成都市实验小学的家长发展学校模式及课程体系。整合各方资源以青羊全区为试点,进行全省覆盖。”成都市心理咨询行业协会秘书长陈雪飞提出:“关注儿童心理健康建设,有针对性的开展心理健康教育、心理辅导和心理危机干预等服务;要对特殊儿童和困境儿童给予特别的关心关爱,提供帮扶救助、康复服务、权益保障等相关服务,为他们营造良好的成长环境;未成年心理健康治疗应夫妻共修、父母必须在场,家庭治疗为主。”青羊区信访和群众工作局干部杨莉建议:“小孩心理健康与家庭教育不能分开,儿童0-3岁,3-6岁是孩子成长很重要的时期。因此家校社协同育人体系应在幼儿阶段,引入专业组织和机构加强家庭教育指导服务,普及科学的家庭教育理念、知识和方法,让家长与儿童共同成长”。
区政协副主席杨竹总结讲话
区政协副主席杨竹就青羊区统筹推进家庭教育工作、创新开展“五类课堂,五项活动”的家校共育模式,有序开发“637”特色课程系统体系,实施“四级家委会”机制给予了高度评价和赞赏。她强调,构建家校社协同育人体系对于促进孩子健康成长和全面发展以及提升民众幸福指数具有十分重要的作用。家校社协同育人之根本为立德树人,要引导学生树立正确价值观,树立良好品格,健全人格。一是以学校为主导,应为育人树德之主阵地。要在协同育人中起主导作用,在促进家校合作,校社合作上应增强主动性。进一步推进青羊区家庭学校教育优秀成功案例,发挥好示范家庭教育的引领带动作用,积极做好推广宣传有价值的经验模式;二是以家庭教育为基础,应具有科学性和针对性。要在协同育人过程中把家庭家教家风建设作为主题,并及时更新家庭教育课题体系,着重关注孩子心理健康;三是以社会教育为依托,应具有可持续发展性和多样性。要整合社会各方力量协同推进家校社协同育人建设,加强部门整体联动,鼓励引导、统筹利用社会资源和社会力量多元参与。为学生开拓视野,增长知识,提高综合素养,联手打造社会实践基地及研学教育基地。此外,针对孤寡、残疾、贫困儿童以及其他困境的特殊群体,应重点加大对他们的关心关爱力度。充分发挥群团组织作用,落实各部门工作职责,加强困难儿童救助机构建设,实现精准帮扶,形成困境儿童政策保障合力。
杨竹要求,在构建家校社协同育人体系上,各部门应形成领域共识。要加强宣传引导,积极搭建平台,联系广泛的独特优势,调动委员们积极性、主动性,为学生健康全面发展凝聚社会共识、创造优越环境。我们每一个人都要尽一份责,为助力青羊家庭教育高质量发展建言献策。
全体合影
（图：青羊区家庭教育指导中心）
