你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
为引领中国网小记者“发现学校特色，讲好校园故事”，中国网教育频道开展了“小记者探校”实践活动课程及系列采访活动。北京市新英才学校的中国网小记者们学以致用，用笔尖描绘多彩校园，用镜头定格最美瞬间，制作了一期期精彩的采访内容。这些内容里，有走在前沿的未来教室，有钻研科技的主题科技月活动，也有小记者们敬爱的校长、可亲的老师与可爱的同学。
小记者们记录下校园各处的美好，自己也成为了校园里一道靓丽的风景线。那么，这道“风景”在小记者的老师、同学和家长眼里是什么模样？他们对小记者又有哪些期待呢？让我们跟随北京市新英才学校中国网小记者的采访脚步，敲开他们的心门，探寻“小记者”三个字背后的深层意义。
新奇体验与能力提升
成为小记者意味着什么
如何看待小记者的采访活动？
新英才学校教师王鹤颐说，中国网小记者每一次有条不紊的采访表现都值得老师们学习。在她看来，从活动策划、撰写提纲到邀约对象进行采访，再到后期剪辑制作，同学们分工有序、认真负责，这是参加中国网小记者给同学们带来的改变。
“中国网小记者是一群非常有活力的学生，他们在团队里互相学习、共同成长。”新英才学校教师黄青松十分欣慰。他用“采访涵盖面广”“访谈对象优秀”“能消化采访素材，编辑成高质量稿件”来评价小记者们的采访实践。他认为，通过这样的采访实践，小记者们不仅能提升新闻专业能力，表达、判断、分析等能力也将得到极大的锻炼。
中国网小记者白天琦分享了两次记忆犹新的采访经历。他说，英语老师赖丽燕在采访中分享的一首学生自主创作的、以生态环保为主题的英文诗，以及语文老师梁立新在采访中对自己“文章写得好”的评价，都给他留下了深刻印象。“采访为我带来了很多新奇体验，让我有机会跳出自己的视角，聆听老师的声音，进而更加了解自己、学科和老师。”
中国网小记者胡响齐曾作为小记者代表，在中国网小记者两周年庆典上发言，他为此感到很自豪。“成为小记者让我能听到不同的故事，认识不同的人。” 胡响齐希望以后能接触到更多的新事物，参加更多的小记者活动，让自己到达原本“到不了”的地方。
“如果有机会的话，我很想成为一名中国网小记者！”在赵佳琪同学的印象里，中国网小记者是一群表达能力优秀、采访认真细致、领导能力突出的人。她曾读过中国网小记者采访学校校长、老师和身边同学的报道，她发现，成为中国网小记者可以锻炼自己，可以跟更多的老师和同学交流沟通，“收集”更多的思想，写出更好的文章。
萧潇同学虽然第一次听说中国网小记者，但当他了解到小记者们日常穿梭在采访编辑、摄影剪辑、播音等工作之中，便马上表达了想要加入的意愿。
作为中国网小记者胡响齐的家长，张子淇为中国网小记者们感到骄傲和自豪。她表示，参与宣传报道活动能培养孩子的社会责任感。过程中，小记者们在行动上得到历练，同时也能在思想上得到淬炼，逐渐形成独立的见解。
家国情怀与专业能力
如何成为小记者？
既然中国网小记者的工作如此富有趣味与意义，那么成为一名合格的小记者需要怎样的能力和素质呢？
白天琦表示，虽然自己现在还是学生，但作为中国网小记者必须要配得上“传媒人”三个字。他认为，作为一名传媒人，要做好正确的价值引导，同时，作为一名新青年，要有一双善于发现的眼睛，要能够及时发现身边的新闻，讲好校园故事，讲好社区故事，讲好中国故事，展现青年风采。
在胡响齐眼里，一名中国网小记者首先要具备发现身边美好事物的能力。只有具备这个能力，才可以看到与听到美景、美人、美事。
“正如学校校训第一条提出的求真精神，我认为这是中国网小记者要首先具备的。”黄青松老师如是说。真实是新闻的生命，真诚是记者的品格，每一次的学习分享，中国网教育频道的老师们都会强调：中国网小记者必须要真实、真诚。此外，作为和小记者们朝夕相处的老师，他期待小记者们能在实践中逐渐具备家国情怀、剖析社会热点问题的能力、独立的价值观以及批判性思考的能力。
王鹤颐则认为，一名优秀的中国网小记者，首先应该培养新闻专业能力，在此基础上提升社会观察能力、理性思维能力以及与人沟通的能力。面向未来，她希望有越来越多的新闻爱好者加入到中国网小记者的队伍中去，并祝愿每一位小记者都能以最饱满的精神投入到未来的生活和学习中。
或许，中国网小记者就是这样一种存在。这份对新闻的热爱充实了小记者们的生活，而小记者们也成为了其他同学向往的样子。
