在前不久中央电教馆公布的创新案例名单中，地处合肥经开区的合肥市锦绣小学斩获7个奖项；而在今年的合肥市“学科带头人”、“骨干教师”评比中，该校共有18位老师获得荣誉。可以说随着办学的深入，学校的发展迎来了一个井喷期。
短短两年内，锦绣小学取得如此快速的发展，离不开学校的整体布局。2021年开始，学校启动了“1＋5＋4”项目，即一套校本教研制度、五好工程、四大主题研修项目，提升教师专业发展。
“学校教育教学工作向规范化、科学化发展，首先要抓制度建设。”锦绣小学校长彭正说：在这一理念的指导下，学校先后出台了一套校本教研工作管理制度，对教师教科研工作进行量化考核，并制定学校教学成果奖励办法，对教学教研工作的开展进行制度保障。在此基础上学校持续开展“五好”工程，即读好书、写好字、上好课、撰好文、命好题，促进教师练好教学基本功，同时提升教学研究水平，为“育好人”服务。四大主题研修项目，分为智能研修、课题培育、青蓝工程、名师工作坊四个板块推动教师专业发展。
“锦绣小学于2021年学校成功申报了中央电教馆智能研修平台应用试验校。基于该项目智能AI数据分析，帮助教师通过回顾课堂教学行为，有助于精准找到改进课堂教学的着力点和方向，帮助青年教师快速成长。”据彭正介绍，该校现在基于智能研修平台进行课题培育，目前学校已开展了2项省级课题研究，5项市级课题研究，从不同学科、不同角度展开了探索，推动了教学教研的深入发展。
学校的青蓝工程项目则采用递进式培养模式，首先通过“锦绣好课堂”教学评比发现优秀教师，在此基础上经个人申报与学校审核相结合，推荐加入学校名师工作坊，促进发展。“现阶段该校名师工作坊正在探索实施‘1＋N’学科模式带动青年教师发展，工作坊有一名主持人，N名成员，校内名师资源与校外名师资源相结合，让想发展、能发展、发展好的青年教师通过专家名师引领、团队合作，实现快速发展。”彭正解释道。
据该校教师发展部主任阮传忠介绍，学校在这种整体推进模式之下，不仅被评为学科带头人、骨干教师的人数与2019年相比翻了一番还多，教师获奖率与2019年相比也翻了2翻，且获奖层次也明显提高，其中获国家级一等奖和省级一等奖10人次，累计11篇教学案例被中央电教馆评为优秀案例。在课题研究方面，早在2020年学校仅有6项区级课题在研，而经过这两年的潜心耕耘，现在学校已立项3项省级课题、6项市级课题、区级课题又增加了2项，并且研究范围也从原来的语数英学科扩展到了劳动、信息技术等领域，与2020年相比可以说是质的突破。
“搭台子、铺路子、压担子”合肥市锦绣小学将继续积极为教师成长与发展搭建平台，在活动中磨练教师；发挥骨干教师示范引领作用，加大教学名师的培养，引领教师向更高层次迈进。（图文：赵捷 张红兵）
