为进一步深入研究语文课题《农村小学中高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策研究》，提升语文教师的习作教学水平，提高习作教学质量，11月17日，庐江县金牛小学语文教师齐聚一堂，观摩研讨课题组叶琳、张腊梅两位老师执教的《生活万花筒》和《笔尖流出的故事》习作指导课。
叶琳老师执教的是四年级习作《生活万花筒》。本课教学分为四个步骤：思维发散寻素材——批文入境探写法——真情实感表心声——评讲修改提质量。课堂上，叶老师播放生活中印象深刻瞬间的视频，将学生引入情境之中，调动学生的学习兴趣和感官认知，导入习作主题，激发习作兴趣，帮助学生打开思路。
张腊梅老师执教的是六年级习作《笔尖流出的故事》。张老师聚焦单元语文要素，课堂语言丰富，有效指导了孩子们的习作。课堂上，张老师从本单元学过的课文入手，分析其精彩的原因，重点指导故事情节、人物描写和环境描写的方法，让学生能够创编出精彩生动的故事。
课后，全体语文教师进行了交流研讨。大家联系教学实际，各抒己见，畅所欲言。老师们认为中高年级习作教学一定要贴近学生生活，才能打开学生的心扉，用笔抒发心中的感言；要注重语言积累，加强读写结合，指导学生把作文中领悟的表达方法运用到学习中去。
通过此次研讨，老师们思路更清晰，目的更明确。相信只要我们坚守研讨的初心，多学习，多交流、多思考，语文课题研究之路终将会越走越深远！（图文：庐江县金牛小学）
