为落实《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，合肥一六八玫瑰园学校西校区一直稳步推进红领巾争章活动。疫情停课期间，为营造五育融合的居家学习新生态，树立和增强少先队员光荣感，促进队员全面发展，校少先大队面向全校居家学习队员，发起红领巾“云”争章活动。
此次“云”争章活动，结合队员居家生活特点，围绕德、智、体、美、劳五个方面，继续争“美德少年”“明智少年”“阳光少年”“艺术少年”“勤勉少年”五类章，同时优化争章细则，让每一位队员将争章与自己的生活融合在一起，让队员将抽象的争章细则落实为一个个具体的生活情境，将日常学习、锻炼和劳动的生活情景，用镜头记录，用文字整理，晒在班级群中，不仅带动队员积极争章，更有效指导了队员的居家生活。让宅家的队员有向上的目标、有奋斗的力量。
返校后，结合线上争章材料，各中队辅导员积极在中队播放展示，通过一张张图片，一段段视频，一篇篇文字，队员们在自评和互评的过程中，不仅看到了自己的进步，更看到了别人的优秀，也将外在的争章内化为日常的行为、生活习惯。
最后，各中队辅导员为表现优异的队员颁发相应的奖章，此次线上争章有效促进队员全面发展，增强少先队员荣誉感，更为返校后继续推进红领巾争章活动做了有力的铺垫，合肥一六八玫瑰园学校西校区在不断进行构建“红领巾奖章”评价激励体系，促进队员“五育”发展的实践研究。（图文／合肥一六八玫瑰园学校西校区）
