近日，庐江县以开展中小学生体测工作为契机，顺势引导全县中小学加强中小学生体质管理，从四个方面联合发力，推动学校体育全面提升。
保证体育活动时间。要求各学校开足上好体育课，实现每天1节体育课、1个阳光运动大课间，让每名学生树牢“热爱体育、幸福一生”的终身运动理念，倡导中小学生自己上下学，每天家庭运动1小时。通过校内、校外各1小时的充分锻炼，巩固和掌握运动技能，促进学生形成丰富的运动体验。
提高体育教学质量。聚焦课堂教学，深化体育教学改革，围绕运动技能、健康行为、体育品德三大核心素养，丰富体育课程内容，教会基本运动技能、体能和专项运动技能，构建高效、有趣的体育课堂。聚焦体育锻炼，创新大课间形式，广播操、韵律操等既锻炼身体，又愉悦身心，让阳光体育运动充满校园。聚焦体育竞赛，组织形式多样的体育展示活动和竞赛，实现周周有活动、月月有比赛，人人都参与，人人得到锻炼。
建立考核评价机制。该县把体质健康管理工作纳入对学校的考核；学校将其纳入对教师和学生的考核评价，建立对学生的日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，体质健康监测结果纳入对学生的综合素质评价，成绩达到良好以上才可参加评优评奖；小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。
家校协同育人保障。通过家长会、一封信、家访等形式加强与家长的沟通，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，增强学生体质健康管理的意识和能力。同时把学校的特色体育活动宣传出去，让家长了解到孩子的体质水平在不断提升，在学校学会了多项运动技能，有效提高家长对教育的满意度。
据了解，近三年市级抽测中，庐江县学生体质健康合格率逐年上升，位次明显提升，很多学校优良率都超过了40％。下一步，将全面抓好中小学生体质管理和提升，一校一策，鼓励创新。同时，抓好传统体育特色学校建设，进一步畅通体育特长学生的成长成才渠道。（图文／张后玉）
