为贯彻落实合肥市教育局关于“停课不停研”的指导精神。近日，合肥市星和幼教集团仁和总园、云川分园、沪上人家分园、高铁南站分园和至德路分园在各园执行园长及教学主管的领导下，充分利用网络平台组织教师开展了内容丰富的线上教研活动。
仁和总园在教学主管王伟的主持下，开展了《每种情绪都值得被聆听》的幼儿心理健康主题研讨活动。各班教师自学相关文章后，以班级现象为例，分享了如何发现幼儿行为背后真实的心理需求。王主任提醒老师们，要掌握相关心理学知识，结合幼儿的发展需求，调动幼儿的良好情绪，积极探索有效开展幼儿心理健康教育的方式。通过理论学习和案例分析，老师们深刻体会到“懂”是爱的前提，孩子的每种情绪都值得被聆听，唯有洞察幼儿的行为表现，正确识别幼儿心理需要，方可为幼儿提供适宜的支持。
云川分园在教学主管水明月的带领下开展教研活动。围绕主题《＜指南＞背景下的幼儿园区域游戏》，老师们就如何创设游戏区域环境，怎样将区域活动的规则渗透在环境之中进行研讨。在《幼儿园教师撰写反思指导方案》教研活动中，水主任详细介绍了反思的形式、撰写反思的理论依据。从生活活动、区域游戏、教育教学、户外游戏四个方面阐述了撰写反思的具体内容与方法及注意的问题。指导教师运用科学理论分析、反思幼儿的行为，使教师在反思中提高一日生活指导能力。另外还安排了符合当前形式的教研内容《共同抗疫，心理“护航”》，通过学习，老师们都认为在力所能及做好各项疫情防控工作的同时，应当积极地向幼儿、家长传递正能量，共同守护孩子在疫情下的心理健康。
高铁南站分园教学主管李迎新以《班级角色区材料投放》为课题，和老师们线上交流班级角色区材料投放中的问题和调整方案。各班教师从班级幼儿角色游戏的现状、自己的分析思考以及后续的支持策略等方面发表了自己的观点。大家一致认为材料的投放要较适宜、丰富，应多投放一些低结构材料，激发孩子的想象力，丰富游戏情节；鼓励孩子使用一些自然材料，创设材料超市供孩子自主选择；材料的选择和投放要注意安全性，适合幼儿的年龄特点和兴趣需要，注意多样化、层次性。
沪上分园教学主管贾霞磊围绕老师们在教学实际中的困惑开展教研活动。在《如何投放班级自制体育游戏材料》中，老师们学习了自制体育游戏材料的相关知识和自主游戏材料“万能工匠”的材料自主拼搭以及后续的运动游戏玩法。在《主题内容与呈现方式》中，贾主任要求老师应把主题活动的过程呈现在主题墙上，主题墙的呈现要考虑到色彩和空间布局等。在《课件的制作》中，老师们研讨了制作课件的目的和方法。切实有效的教研内容，帮助老师解决了前进路上的困难。
至德路分园执行园长周会指导两位教研组长开展了关于《制作班级主题活动网络图》、《如何开展线上家访活动》的教研活动。教研一组通过案例解析，让老师们更加深入了解主题网络图的设计和制作方法。教研二组从梳理家访背景、做好前期准备、明确家访形式与内容三方面，指导老师有效开展线上家访活动。各班教师表示家长们对此次线上家访活动评价颇高，进一步推动了家园共育。
丰富多彩的线上教研使教师的思想和经验得以碰撞，博采众长 ，展现了各园为提升教师专业能力，为促进幼儿多元发展、身心健康的成长而做出的努力。
为了形成集团“资源共享、优势互补、共同发展”的良好格局，集团统一组织了一场业务学习活动，集团五所园的教师参加了线上讲座《上海宝山区安吉游戏实践经验分享》。讲座中，上海市特级教师、上海市优秀教研员叶蕰老师分享了安吉游戏在宝山区的推广背景、专家团队和实施举措，指出目前幼儿教育存在理念与行为脱节、观察与反思脱节，无法做到真放手和真回应的情况。进而启发老师如何将其推广到园内，强调要在实践研究阶段做好基础保障、巩固师幼关系、提升专业素养，打造本土化、课程化、均衡化的安吉游戏，构建1＋2＋N共同体，拓展研究广度。叶老师以“倒退中的前进”、“沙地陷阱”、“金字塔”等游戏为例，阐述不同游戏对孩子们的深远影响，重塑了教师对游戏的认知，在游戏中发现孩子们的精彩，在游戏中构建教育新格局。老师们认真倾听讲座并做好记录，收获了不少新理念、新方法。（图文：严艳燕）
