未觉夏已尽，时已至求新。
知荐教育与孩子们崭新的故事从这个初秋开始书写，课堂的每一个精彩瞬间都将在这里记录。
墨韵传承
《墨韵传承》是传统国画和非遗相结合的课程，采用项目式学习的方法以问题为导向，带领孩子学习各种艺术表现方式，让孩子感受中华文化的魅力。
上周《墨韵传承》系列课程开启了《开学第一课》，低年级的同学们了解了墨韵传承的概念，认识了国画的工具，高年级的同学们尝试了缠花的制作，快来看看孩子们都是怎么上课的吧！
这是建兰中学的缠花课，正如它的名字，缠花代表永生之花，将美丽永久留存。
这是一群精益求精的孩子们，为了做好一件作品他们不断努力，即使这个过程中会遇见各种问题，但孩子们一直耐心、细心，最终，他们成就了最好的作品。
自然笔记
赞科夫说：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”
《自然笔记》课程是一种图文与文字相结合的自然观察日记，本质上是一种科学考察、观察或实验的记录，能帮助学生发现自然生态的美，培养学生探究自然生态背后科学原理的能力，用画笔记录自然之美。
课程中孩子们会接触各种各样可爱的动物、有趣的植物，用科学的目光去观察自然界。
孩子们正在记录自己的理解是日记？是手抄报？还是图画呢？
同学们还给自己起了自然名，化身自然界里的小精灵，表达自己对自然生物的喜爱。
陶艺
陶艺与中国传统文化有着无法割舍的传承，是最原始的“泥”与“水”的游戏，通过捏、揉、搓、打、卷、压等手法集自然性、趣味性、创造性于一体，逐步培养孩子的耐心、感知力、和立体空间思维能力。
独立创作的孩子们每一个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，眼里闪烁着兴趣的光芒。
《开学第一课》让学生们了解了本学期的课程内容对各个课程有了大致的印象，也激起了孩子们的兴趣和期待，相信每个孩子都能在之后的课程中收获快乐和作品。
