中国网5月13日讯 5月骄阳似火，“双减”话题不断。5月12日，眉山市洪雅县杨淑蓉名师工作室与数木森名师工作室携手联动，在眉山市洪雅县实验小学艺兴楼紫薇厅举行“图形与几何教学专题研讨活动”。洪雅县实验小学校长朱开华，洪雅县致远学校执行校长、“眉州名师工作室”主持人沈露红，“杨淑蓉名师工作室”主持人杨淑蓉与“数木森名师工作室”主持人穆艳以及两工作室全体成员参加了本次活动。本次活动还邀请到了洪雅县教研室小学数学教研员邓斌老师参加。为保障两工作室集体活动展示研讨的有效性，活动分为三个阶段进行。
第一阶段为课例展示。第一节课是杨淑蓉名师工作室成员胡丹执教研讨课《平行四边形的面积》。胡丹老师通过让学生借助数方格的方法计算图形的面积，引发猜想，再引导学生通过剪、移、拼，把平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形，从而推导出平行四边形面积计算公式。教学设计体现知识的形成过程，渗透转化的思想。胡丹老师让学生根据已有的知识和经验，借助观察、猜想、验证、想象、推理等学习活动，经历了数学知识的发生、发展和形成过程，进而积累了探究数学问题的经验，获得了探究数学问题的方法，让学生感受到数学活动经验在“做”的过程中和“思考”的过程中积淀，从而落实学生的“四基”和发展学生的“四能”。第二节课是数木森名师工作室成员杨欢执教研讨课《观察物体》，教学设计层次感很强，环环相扣，层层递进。学生通过只观察一个面、两个面、三个面判断是否能确定几何体的形状。教学过程中，教师点拨语言精炼，指导学生操作的指令性语言准确清晰。学生在活动中培养学生合作意识，在交流中锻炼学生语言表达能力，在想象和操作中发展学生空间观念，培养学生的推理能力。学生思维严谨而有序，想象多样而有理。第三节课是杨淑蓉名师工作室成员穆静静执教研讨课《圆的认识》，开课伊始，穆静静老师便妙用一招“举手的约定”使课堂随着飘动的一只只小手而变得灵动起来。课上，老师引领学生用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学语言表达，同时善于捕捉课堂生成作为教学资源，让大家真正体会到课堂的“有趣、有用、有味”，学生在愉悦的氛围中，思维拔节生长。
第二阶段为两位工作室主持人组织开展研讨活动。每一位成员就听课的收获与思考做分享，并大胆畅谈“如果我上这节课，我会这样设想”。大家各抒己见，收获颇丰：《平行四边形的面积》一课通过学生猜想、验证、比较、转化、结论等教学方法引导学生思考，充分调动学生的感官，使学生积极地参与到观察、操作、思考的过程中来，增强探究空间与图形的兴趣。《观察物体》一课教学目标清晰，教学设计层次鲜明，重难点突出。教师对教材的分析透彻，课堂驾驭游刃有余。注重引导学生在自主合作探究的模式中学习，并大胆放手，突显了教师先进的教学理念，符合新课标的要求。《圆的认识》一课教师语言精炼，生生互动和师生互动真实发生。课堂体现了高阶思维的碰撞，学生学得轻松；同时教者善于利用课堂的生成，引发学生思考，也是本课的另一亮点。
第三阶段为导师指导。洪雅县致远学校执行校长、“眉州名师工作室”主持人沈露红作为工作室导师，指出教学设计要有深度，只有思考清楚每节课的“起点”、“终点”和“路径”，才能更好地渗透数学思想方法，落实核心素养。
活动相关负责人表示，在“双减”背景下，此次联合研讨活动的开展，为两个名师工作室提供了一个相互学习、借鉴、沟通、互动、提升的平台，对切实做好洪雅县名师工作室常规工作，提升工作室成员教育教学能力和业务水平具有积极意义。（杨淑蓉）
