控辍保学是“普及九年义务教育”工作提出来的一个概念，控是控制，辍是停止、中止，保是保护、保障，学是学习、接受教育。意思为控制学生失学、辍学，保证所有适龄儿童、少年入学就读，接受义务教育。控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的主要内容，也是教育工作中的重中之重。
乐山市金口河区延风中学是金口河区唯一的初中，地处边少地区，由于近年来全区教育资源的整合，延风中学在校学生中少数民族占比逐年增加，许多汉族学生更愿意到相对优质的中学去读书，而留下的学生多数是成绩不太理想的。成绩不好就难免会产生厌学情绪，这样辍学就在所难免了。同时大量少数民族学生及其家长，由于缺乏对教育重要性的认识，法律意识淡漠，认为书可读可不读，从而导致学校逃学学生的人数居高不下。按照我国《义务教育》的规定，适龄儿童必须接受义务教育。因此我们本着以人民为中心的发展理念，坚持“走了的应立即劝其返校，来了的一个都不能走”的思想，坚持开展控辍保学工作。
在延风中学控辍保学领导小组的领导组织下，学校采取了各种措施，努力做好该工作。摸清逃学学生的情况，做到心中无数，有的放矢。各班逃学学生的经济情况、家庭情况、逃学原因各不相同，我进行了摸底工作，并建立了逃学学生档案、逃学学生家庭联系档案，上面精确地记录着每个逃学学生的家庭住址、联系方式；坚持每一天考勤机制，严格学生请假制度，如此就基本解决了学生逃课现象；一旦发现成绩下滑或者有厌学迹象及时和家长沟通，防止了学生因厌学而误课过多的逃学现象。
实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了，今年我对学生采取了电话确认的方法，学生请了病事假，班主任在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，做好病情追踪，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”……看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生及家长的距离，为控辍工作扫清了很多妨碍。
学生需要关爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细心的体贴、关怀和倾听。在教学生活中，碰到如下情况学生更需要班主任亲切、朴实的问候：学生思考有疙瘩时，学生之间发生矛盾时，学生碰到困难时，班级存在某种不良风气时，学生受到挫折、犯错误时……每当这时候，老师必须第一个主动接近他们，推心置腹地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐步释放他们的心思压力，随时随地同他们心思换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使老师真正成为学生学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，朴实的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，你的某些行为甚至可能从此改变他的平生。
我班有一个学生，开始对他的印象是上课睡觉，不爱听课，不恪守纪律，有明显的厌学倾向。有一次，问他家有几口人？他竟然没有说清楚，通过正面了解，同学们也弄不清楚。后来，我到他家进行家访，才了解到事情的本相：他家是特困家庭，家中只有他与父亲，父亲眼睛不好，很少过问他的学习情况，更严重的是他本人腿有残疾，极度地自卑。家访回来的路上，我的心久久不能平静，愧疚自己不了解情况，愧疚自己没有给这个孩子更多的关爱，我决心今后必定要多关心那些需要帮助的孩子。经过一段时间的观察、接触和交流，我发现这个孩子有一个明显的闪光点，就是勤快，干活特别麻利。我就从此入手，对他进行习气培养，从理发到穿衣、着装，从清算书桌到值日值周，从上课的坐姿到留意听讲，通过近一个学期的努力，其成绩有了明显提高，在纪律等各方面也有了长足进步。家长、学生、老师都说“士别三日，当刮目相看”。每个人都希望被他人关注，所以在工作中我从不忽视孩子们一点点的进步，让每一个孩子都有机会进入同学和老师的视线。
还有一名同学的家离学校很远，一路上，我和张仁安老师心情都比较沉重，因为学生的辍学对老师来说也是一个不小的打击。有谁愿意眼睁睁的看着自己的学生走掉了？经过长途跋涉，翻山越岭，终于到了这名学生的家，在与孩子父母的交谈中，我们了解到：这名学生在其父母再三劝说之后还是不愿读书，已经外出务工了。听到这个消息，我对这件事深表遗憾。因为学生在假期中就已外出，我们确实束手无策，唯一能做的就是与其父母沟通，让他们尽快劝孩子返校就读。其父母也表示：“会尽快劝孩子回学校念书，如果实在没办法，一定会让他去读职校，总之，不能让他流落在外。”听到家长们愿意让孩子去读职校，这让我们感到些许的安慰，至少我们这一趟也没有白走，至少家长们的意识有所提高。值得欣慰的是，在第二学期的报名入学时，我们又看见了这名孩子熟悉的身影。
为保障因种种客观原因不能到学校接受学业测试的学生参加学业测试的权益。延风中学精心制定切实可行的“送考上门”活动计划，抽选责任心强，有经验的教师作为送考教师；积极开展“送考上门”活动。送考过程中，学校老师与学生家长进行了亲切的交谈，详细询问孩子的身体状况和家长今后对孩子受教育情况的打算；送考教师耐心地同孩子交流，积极开导。让学生早日返校继续学业。为了加强送考工作的有效性和延续性，学校还专门建立了“送考上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化家庭教育计划、送考上门图片等资料保留存档。今后，学校将进一步建立健全送考上门工作机制，动员更多的教师参与到送考志愿服务中来，将“送考上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
一个学期的控辍保学工作，通过学校与全体教师的努力，取得了明显的成绩。学校无学生流失或辍学景象。在今后的控辍保学工作中，我们将继续坚持一个口号——一个都不能少！可怜天下父母心，“望子成龙，盼女成凤”这是天下父母的共同心愿。同样，作为一名教师，有谁愿意学生从自己的手中流失呢？作为一名学生，你何必要流落到社会，去做那些与你年龄和身份都极不相符的事。作为我们的企业和公司，中国有十多亿人口，你们非得要招留一名正在接受义务教育的未成年人吗？
作为教师，我们有责任和义务劝返辍学学生，但教师毕竟代表不了执法机关，很多时候我们也是心有余而力不足。希望社会上有关部门联合起来，学校与家长联合起来，让应接受义务教育的适龄儿童一个也不能少。（乐山市金口河区延风中学 罗德培）
