中国网5月9日讯（张英）为了扎实推进群文阅读，提高教师的语文素养，近日，乐山市通江小学开展了“群文阅读课题研究成果汇报分享会”，邀请到市中区教师发展中心小学语文教研员省级骨干教师杜厚霞老师和市中区童家学校党总支部书记、校长，四川省群文阅读现场赛课一等奖获得者邹晓洪到校指导。同时，围绕“群文教学”，学校青年教师进行了为期两天的语文组青年教师“群文阅读”主题赛课活动。
第一节课是由申佳曼老师带来的《端午“话”粽》。申佳曼老师开题通过儿歌导入，激发学生浓厚的兴趣。课堂上，通过“话粽形”，“话粽意”，“话粽情”，“话传承”环节，引导孩子们通过提取与辨识，比对与整合，品出了粽香里浓浓的情意与对美好的向往。她不断要求，层层深入，领着孩子们怀揣浓浓的情意穿越历史，满怀美好的向往回到当下。课末，申佳曼老师带着孩子们述说自己心中那份最纯洁最真挚的感情，将整个课堂推向了高潮。第二节课由刘奥娜老师带来群文阅读《我是阅读小侦探》。阅读策略单元怎样体现群文阅读的特征？如何训练学生四项关键能力？刘奥娜老师大胆尝试，突破。辨识与提取信息环节，刘奥娜老师通过“侦探行动”让学生在有依据的前提下续编故事，提炼预测的依据。对比统整环节，学生通过思维图发现两则故事预测的依据不同。《卡夫卡变虫记》是根据特点来进行预测，而《兔子的名片》是根据情节来预测。为了让学生运用课堂习得的知识，刘奥娜老师设计“侦探开讲”环节，让学生学以致用。整堂课以有依据的预测贯穿始终，层层深入，步步落实，通过“读”“比”“议”“统”推进学生的高阶思维发展。第三节课由罗惠文老师带来群文阅读课《巧卖关子---美丽的误会》，议题指向明确，巧妙新颖。“卖关子”这个词汇对于三年级学生来说比较陌生，罗惠文老师先为学生讲解“卖关子”这个词语的由来。再由《搭船的鸟》让学生初步体会什么是“卖关子”。三篇群文，以议题为核心，从不同角度，不同层面阐述议题内涵。通过“答案公布前，谁知道答案？谁不知道答案？”这一问题，引导学生去文中提取信息。对比统整环节，通过观察表格，发现作者为了巧卖关子制造美丽的误会，而这些误会又各有不同。整堂课思路清晰，核心问题聚焦，为老师们展示了一堂清晰的、完整的群文阅读示范课。第四节课是马伊老师执教的《听听大自然的声音》，马伊老师从听声音，学生模仿声音导入，激发了学生的强烈的学习积极性。整节课活泼有趣，书声朗朗，孩子们在马伊老师快乐的课堂氛围中明白了声音的不同写法，体会了不同场景，不同大小和长短的声音需要使用不同的拟声词，同时，还教会了孩子们根据声音特点，形状特点来巧妙选择不同的修辞手法。课末的仿写，孩子们精彩的展示，更是对马伊老师这堂课效果反馈的最好证明。
王薇老师带来了群文课例《变与不变读童话》，她巧用思维导图，让学生在读文的过程中培养思考的连续性、深刻性、发散性、并在“变与不变”的主题中进行辨证思考，有效地提高了学生的思维能力。王小延老师带来群文课例《奇妙的中心句》，执教时先选用两个片段引导学生找出文中的中心句。随后，学生通过对三篇选文的补充学习，明晰了中心句的作用与其位置关系。在本节环环相扣、层层深入的课堂中，同学们切实掌握了与中心句相关的知识。陈静老师带来群文课例《有意思的拟人》，陈静老师在课堂上指引学生感悟拟人之美，发现拟人之法。“授人以鱼不如授人以渔”，陈静老师不仅让学生获得了具体的知识，更重要的是让学生学会快速阅读、培养提炼概括、质疑和反思的能力。三位老师深入浅出，沉稳柔和，展示了本校教师良好的学科素养和扎实的教学基本功，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
费彩梅老师执教的群文阅读课《奇妙的世界》。在教学过程中，她用巧妙的语言引导孩子们分享奇妙的事物，在感受《海底世界》的“奇妙”中学会方法，并用相同的方法来学习其他的三篇选文。通过学习，孩子们感受到了世界的奇妙，激起了学生对同类文章的学习兴趣。卢文静老师执教的《有趣的日记》，给孩子们带来了一堂别样的教学，她从日记的表达有什么不同出发，精选内容，层层递进，引导学生发现3则日记的不一样，让学生从不同的角度感受日记的有趣。程鑫老师带来的群文阅读课《大自然的生灵》，程鑫老师展现出扎实的教学功底，引导孩子读边想象画面，在分享交流中感受大自然生灵的活泼美好。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”学校相关负责人表示，本次活动的开展，为老师们提供了一个相互学习和交流的平台，进一步推进了学校语文教师在群文阅读教学上的探索与实践，更好的促进了青年教师的成长。
