2022年4月15日下午，悦耳悠扬的明通小学原创校歌《蔚蓝》和《明通毕业歌》在云南省昆明市盘龙区明通小学丰江校区的阶梯教室响起，一场别开生面的报告会——全国教育科学规划单位资助教育部课题《基于生态文明理念的小学生态文明教育校本课程的开发与实施的研究》明通小学课题成果鉴定会如期展开。
云南省教育科学研究院院长方贵荣
云南省生态环境宣传教育中心主任任泽林
昆明市盘龙区副区长蒋晓庆
云南省教育科学研究院副教研员、高级教师云波
云南省教育科学研究院院长方贵荣、云南省生态环境宣传教育中心主任任泽林、昆明市盘龙区副区长蒋晓庆、云南省教育科学研究院副教研员云波等多方领导齐聚一厅，听取此次特别又意义重大的结题汇报会。
校歌《蔚蓝》中体现了生态校园的理念
以杨坤副校长带领的电声乐队现场演奏校歌
明通小学国家级课题结题
明通小学校歌余味尚存，文化艺术即将拉开序幕。以刘毅校长为代表的明通小学生态文明教育校本课程开发课题组邀请领导、专家和老师代表们来到阶梯教师外围具有明通小学生特色的美育研学基地展览区，参观师生共建的生态文化艺术长廊，体验生态文明教育和美育课程实施成效。
领导对我校生态文化艺术长廊给出了高度评价，并对本次2018年由全国教育科学规划办立项的国家级课题实施成果进行肯定。“此次课题非常好，也非常难得有这样一个团队为了教育事业而努力。”盘龙区副区长蒋晓庆表示盘龙区将会把各项课题做好，把盘龙区教育教学质量继续提高。方贵荣院长肯定了明通小学文化育人、环境育人的工作，强调“尊重自然、顺应自然、保护自然”是学校生态教育培养学生的理念基础。
云南省教育科学研究院副教研员、高级教师云波
“这是一个宽口径，高规格的结题”专家组组长云波老师高度评价了此次结题报告方式。对于明通小学能在全国几万所学校中脱颖而出，拿到仅有三项的国家级课题，云波老师表示此次全国规格的课题结项将严格按照要求进行评价考量。
明通小学党委书记、校长刘毅 结题汇报
接下来，课题负责人、明通小学校长刘毅对于课程的开发与实施过程进行详细汇报。本次课程以生态教育学的理念与方法，将生态和教育自然地联系在一起。“此次课题不仅是一项荣誉，更是我们的责任。”刘毅校长表示生态文明教育融入小学教育，响应了国家政策与人类命运共同体的发展方向。
明通小学课题研究数量占盘龙区总数量的10％－15％，学校80％左右的老师都有课题研究背景和课题开发能力。此次课题调动了全校老师参与研究，不仅推动了学校教师团队的发展，更推动了整个学校的发展。“开拓性”就是本次明通小学校本课程研究的主要工作性质。本次课程研究过程由各方专家支持，确保了研究的科学性与准确性。并以“学科＋生态、生态＋学科”的生态文明教育方法和理念，引领学校本次校本课程开发工作的开展。明通小学7个校区均以生态型学校的建校水准作为发展目标，在环保厅的支持下，明通小学创建了国际生态学校的发展模式。明通小学校本课程生态群形成了自己的方式和模式：以“生态教育”为核心，“生态、活力课堂”为关键点，“生态型学校老师”为支撑，“生态文明的课程”为载体，“生态型校园环境和文化”为基础。
明通小学“读书明礼，求知通达”的校训，帮助形成了自然与人文并行的学校四大课程：“读书”“明礼”“求知”“通达”。此次课程研究建成的课程体系、课程实力、课程基地和课程理念传播及影响，充分展示了此次课程成果。课程的多样化、多位化、选择型和自主性，帮助孩子拓展学习空间，找到自己的优势方向，实现自我优势成长，让学生在小学阶段能够“打好基础、养成习惯、培养爱好、发展特长、锻炼体魄、健全人格”。
今后，学校还将以“多元、选择、自主、优势”的培养原则，发掘学校资源、调动家长与社会力量共创课程资源，打造更多的学校校本课程，继续生态文明教育的路程。
此次课题相关专项论文在各媒体发表，共计20多篇，还著成并发表了专著《明通小学生态文明教育的实施路径研究》。
昆明市教育科学研究院院长王树华
云南省生态环境宣传教育中心正高级工程师厉云
生态学博士吴程
云南师范大学地理学院教授角媛梅
“明通小学的生态文明教育，处于‘打造云南省生态文明教育排头兵’的高度，呈现了学校生态文明教育与培养学生生态文明意识，是基础教育应由之路，也是一个很好的探索”，专家们对于此次课程给予了高度评价。经专家组决议，此次课题研究成果丰硕，圆满完成预定目标，同意结题，等级评定为优秀，上报全国教育科学规划办复评！这是一项在校本课程研究中很少能够达到的高度，在小学中更是罕见，可以看出此次明通小学生态文明教育校本课程开发与实施的研究，成果显著、圆满完成。
这远远不是终点，明通小学将对此次课程研究进行反思、总结与精进，继续开拓创新、引领发展，争当中国基础教育生态文明教育的领先者，为学生打造良好生态文明学习环境，引领学生培养生态文明意识，为做未来造梦者打下最坚实的基础！
图／文：胡宁 石莎莎
