中国网3月31日讯（董容榕）为进一步提升学校办学水平，提高教育质量。3月29日，成都市大邑县北街小学、东街小学、南街小学、银都小学、三岔小学、鹤鸣小学组织全体语文教师召开2021年成都市教育质量综合评价报告视频解读会。
会上，教育部“国培计划”培训项目专家、北师大“中国儿童阅读提升计划”项目核心专家、广州市小语会副会长曹利娟对2021年成都市五年级学业发展水平评价项目进行介绍，让老师们更直观地了解了本次评价的背景及目的、测量工具及指标。通过对成都市五年级学业发展水平评价概况宏观数据进行分析，了解大邑县在成都市五年级学业发展水平评价项目中优势和不足。
会后，北街小学全体语文教师围绕成都市教育质量综合评价报告开展研讨交流：要注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力；明确阅读能力的层次，教方法，培养阅读能力；关注语文要素、紧扣语文要素、落实语文要素。会议指出，此次线上培训为落实“双减”背景下课堂提质增效提供了新路径，为语文教学从“文本解读”走向“语言实践”提供了新方向，为单元整体设计提供了新思路。希望全体教师在今后的工作中不断学习、实践反思，提升自身专业水平，优化教与学的方式。在教学中勇于探索、勤于实践，努力打造高效课堂。
东街小学结合视频解读会与老师们分享《语文课堂之“变”——花心思分析能力点，培养学生语文能力》经验做法。希望老师们在课堂改革的路上且行且思，重研思“变”。
南街小学组织全体教师围绕影响学生语文能力提升的主要问题是什么，造成这些问题的原因是什么，有什么办法来解决这些问题等展开深入思考与交流，分享自己在学生能力提升上的一些具体做法。县教育局小学教研室主任王莹菊透过数据深入分析大邑县五年级语文阅读专项测评成绩取得背后的原因，希望南街小学在语文教学中借助课后习题，依托思维模型训练，落实单元语文要素，努力做到基础知识与思维培养人人过关。
银都小学安排了“基于学生学业评价报告解读”论文写作比赛相关内容。并就影响学生语文能力提升的主要问题是什么，造成这些问题的原因是什么，有什么办法来解决这些问题，开展小组交流与讨论，要求全体语文教师从评价报告解读中学以致用，结合自己的教学实际，积极认真地反思，积极撰写征文，努力提升课堂教学质效。
三岔小学结合解读会工作要求对班级早读情况进行总结，指出早读中存在的实际问题，并就早读的落实提出具体要求：明确每日早读任务，将任务板书在黑板上；培养班级领读小助手，组织同学自主朗读；坚持督促学生完成任务，养成良好的早读习惯。希望大家严格执行县教育局小学教研室关于做到基础知识人人过关的工作要求，在教学活动中，做实做细教、练、查三方面的工作，努力实现基础知识人人过关的目标。与会教师一致表示要重视学习方法的传授，注重培养学生迁移的能力，不断提高学生的语文素养。
鹤鸣小学组织语文老师们研讨《2021年成都市中小学教育质量综合评价五年级阅读》试题卷，围绕如何落实单元语文要素进行了研究和分享。并就语文课堂教学中存在的问题，提出要求：认真解读教师用书和教材；抓住课后思考题大胆实践语文思维模型；研究学情精心设计每一堂课和每一次作业，在“新五项基本功”练兵活动中提升自己，提高语文课堂教学质量。
