中国网3月25日讯（钟传亮）为落实“双减”政策，以赛代培，以赛促研，进一步促进数学教师深入学习教育理论，研究发展学生数学核心能力的策略，丰富作业设计的理论素养和实践智慧，为区级作业设计比赛选拔人员。3月22日，成都市龙泉驿区西河小学校开展了题为“小学数学核心能力内涵细化与可视化”的教师作业设计比赛。全校数学教师参加。
据悉，西河小学本次比赛内容为北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》中的《搭一搭（一）》和《租船》两课。以年级组为单位，每组选派3人进行作业设计的展示和交流，其展示内容为知识分析与作业目标制定、数学核心能力解读、设计意图与实施建议。
活动中，参赛老师们把自己的设计思路及意图娓娓道来，结合学科的特点、立足于课本、参照学生的实际情况，充分挖掘作业的价值，努力通过作业的设计来帮助学生理清知识脉络、掌握基本技能、培养学生的数学核心素养。
“各个组的作业设计形式多样化、难易适中，还充分考虑到不同层次学生的需要，按照作业量分层、作业完成时间分层、作业题型分层进行了设计。”赛后，教科室主任冯中荣在总结中充分肯定了本次比赛的价值与意义，赞扬老师们的作业设计层次分明、新颖有趣，指出本次作业设计能实现以点带面，为后期的作业设计提供思路和方向。同时，他建议老师们要加强理论学习，提升自己的教育教学能力。
“此次校级作业设计大赛，充分调动了我校教师研究作业设计的积极性，同时，也让教师感受到作业设计的重要性，促进教师研究和优化作业设计的意识，在一定程度上促进了教师专业素养的发展。”学校相关负责人表示，今后，学校将引领教师更加规范、科学、有效地进行作业设计，真正以减负“控”作业，以“设计”提质量，让教育回归初心，让学生幸福快乐地成长！
