中国网3月24日讯（宋得恩）为全面深入落实“双减”工作要求，推动教育高质量发展，积极发挥课堂主阵地作用，不断探索“双减”背景下的课堂增效之路。近日，成都市龙泉驿区洛带小学校与成都市浣花小学校展开了区域间的校际交流活动，以共同促进“双减”政策的落实落地。
交流期间，洛带小学张雪老师和浣花小学李留梅老师就北师大版六年级下册第三单元《图形的旋转（一）》一课展开同课异构，进行了校际间数学学科的交流与学习。李留梅老师用冬奥会花滑的小视频开课，让孩子们感受藏在其中的数学知识，激发了孩子对这堂课的兴趣；接着在平移的微课视频中，让孩子从平移的两个要素：方向和距离，类比猜想旋转的三个要素。课上，李老师放手让孩子们去感受旋转的三要素，并结合肢体语言试着完整地描述，有效地落实了课堂教学目标。张雪老师用时针和风车这两种常见的生活素材开课，制造认知冲突，让孩子们感知旋转有方向的区别；再借助停车场的闸杆在旋转过程中随着角度的变化，导致位置也不断变化，让孩子们感受到了旋转还跟角度有关。课堂上，张老师不断给孩子制造认知冲突，让孩子们更加清楚地去感知旋转的三要素，循序渐进，逐步深入，引发了孩子的探索与思考。
课后，浣花小学余晓琳老师进行评课。她指出李留梅老师的课堂做到了目标清晰，有趣有效。在教学中不只教会了孩子当堂课的旋转相关的知识，更让孩子学会了一种类比迁移的学习方法。洛带小学姚婷老师就张雪老师的课进行评课。她展开说明了张老师在架构这节课的一些想法和思考，通过对比，不断制造认知冲突，强化孩子们对旋转三要素的认识，让孩子们在对比中探索知识，耐人寻味。
针对两位老师的授课，青羊区数学教研专家郭雪琴老师给予了高度的评价：李老师的课堂是“站高谋远，后继学习”，张老师的课堂是“朴实平华，扎实有力”。郭雪琴表示，此次同课异构，两位老师虽然从不同的角度出发，但是都传达了一种相同的教育理念，那就是让孩子从“学会”到“会学”，更多的关注数学的本质，学会学习，自我获取知识。洛带小学校长龚琴和浣花小学校长袁伟分别作了总结发言。
此外，洛带小学老师们还参观了浣花小学美丽的校园。
洛带小学相关负责人表示，此次与浣花小学的校际交流活动，不仅给两区的老师们提供了课堂展示的机会，也推动老师们对“‘双减’背景之下的课堂架构”有了进一步思考，促进了老师的专业化成长。相信有了区域间的校际交流平台，将会更加促进两校的共同发展，更好地为孩子们健康快乐成长服务。
