“家长心事”——延缓开学，投送失败
预备，唱！
开学不是我想开，想开就能开。
看着乖乖，脾气坏坏，家里不能待！
2月18日，深圳教育关于延迟开学的新闻一经发布，朋友圈瞬间沸腾了。很多前一秒还沉浸在神兽即将出笼喜悦中的家长，瞬间emo了。一张张投送失败的漫画立马火遍全网，让人啼笑皆非。
受疫情的影响，为了安全起见，孩子们暂时不能如期返校。也许家长们的“新学期”是从慌乱、焦虑中开始的，但即使投送失败，也要充满期待。因为，我们与你同在。
“风筝计划”——爱的连线，家校共育
亲爱的家长们，疫情之下，我们既是命运共同体，又是教育共同体。云海学校秉承幸福教育理念，坚持每一个云海娃都重要，为了给予家长最有力的支援，学校推出了“疫情共存，教育责任共担，成长路径共探——云海线上教育风筝计划”，实现家校之间的双向奔赴，帮助“小风筝”们飞得高，飞得远。
“风筝计划”是在停课不停育的背景下，通过家校沟通来实现实时的“心、眼、手、脚”教育连线。具体而言，分为心中有爱、眼中有人、手中有法和脚下有根四个维度。每个维度下设置各类育人项目和活动，提供必要的互动和展示舞台，让老师和学生、家长之间，即使键对键，也能心连心。
家长们，你们放过风筝吗？初春，正是人间好时节，桃花已开，微风拂面，是最适合放风筝的时候。抬头一看，天空中五颜六色的飞舞着的风筝还真让人沉醉。可是，放风筝可没那么容易，每个风筝都有它自己的脾气。这可不就像我们天真可爱、又顽皮淘气的孩子吗？
放风筝有讲究，讲究测风向和风速，讲究相互配合，还要掌握放线和收线的规律，放风筝的手还要交换、调整位置。对孩子的教育和陪伴也是如此呀！
放风筝前，
先看看下面的技术贴哟！
毕竟，放风筝
我们是认真的！
01 心中有爱——架起爱的连线，实时“云”上互动
教师和学生共生共存的教育场是世界上最温暖的磁场，对于很多职业来说，情感价值可能没有那么重要，可是我们的职业却不同。我们只有拥有足够的热情和爱，才能用这样的生活态度去影响、塑造学生。作家薄伽丘曾经说过：“真正的爱能够鼓舞人，唤醒内心沉睡的力量和潜藏的才能。”
云海学校的老师们心中有爱，他们通过每周一节高质量的班会，架起爱的连线，与学生共知、共情，实时“云”上互动。此外，还建立疫情之下的特殊沟通渠道——发放云海线上学习“风筝计划”家长反馈卡（第一期），以便动态关注孩子的学习状态、亲子关系和心理健康，了解孩子的真实状态。
学校心育团队还通过发放假期心理手册、开展腾讯课堂每周每年级一节心理课、每日“云心晴”推送等方式来对学生、家长进行心理关爱。
腾讯课堂、微信、QQ等一秒即达的通讯，让家校沟通的网络流畅如常；教师的爱与家长的信任，让孩子与学校之间的联结信号满格，从未中断。
02 眼中有人——每一个都重要，一个都不落
每一个孩子都应该被看到。这种看到，不仅是浮光掠影的看见，而且要能够抵达孩子内心深处。这就需要与孩子进行互动。即使是进行线上学习，我们也把学生放在C位，看见每一个学生，一个都不落。如：统计每个孩子的家庭住址，完善班级明眼系统；每天提前提醒孩子准时上课、按时作息、积极运动；通过微信群等提醒孩子注意疫情防控等等。
03 手中有法——教育责任共担，成长路径共探
俗话说“管无定法，贵在得法。”虽然孩子们在家，无法跟老师面对面，但这并不意味着老师不在线呀！疫情常态化防控之下，我们始终与家长同在，教育责任共担；给予专业的指导，一起探索有效的家庭教育路径。每周一的线上升旗仪式、广播节目等也陆续跟孩子们见面。
04 脚下有根——“疫”起不停学，一起向未来
为了更好地保障线上教学，2月21日晚，我校各年级都召开了线上家长会。班主任老师从同学们假期成长的点滴出发，结合冬奥会热点话题，对同学们在线学习期间的行为规范提出要求。各科老师也对居家学习期间的学习提出要求。各班都精心准备，给予孩子关注的力量，给予家长支持和指导，缓解家长的焦虑情绪。在老师的指导和家长的协助下，孩子们提前收拾好书桌，制定好学习计划表，期待着网课的到来。
在学校的统筹规划下，2月22日，小云小海们的网上学习在有条不紊中全面拉开。学校提供了丰富的课程资源：既有心理疏导课程，又有劳动实践课程；既有学习时间，又有运动项目。在线学习趣味多，小云小海真投入。德智体美劳，一个也不落。“疫”起不停学，一起向未来。“小风筝”们在云端生活里尽情地飞舞着。
只要有心，就不会断了线。同在一片蔚蓝的天空下，守望一只只等待飞舞的风筝，只有我们互相配合，收放自如，风筝才能迎风起舞，舞出生命的灵动，生命的诗意。当前，网上学习已全面拉开，让我们共同努力，当好教育风筝手，互做“好队友”。（文 ：肖茗元 图：深圳云海学校）
