前门小学是一所双轨制的学校，既有寄宿生还有走读生，陪伴着一年年新生的到来和一届届的毕业生离去，印象最深的还是与寄宿孩子们在一起的时光。
记得学校刚开始办寄宿时，由于缺少生活老师，教师们不仅白天要完成好教学任务，晚上还要轮流做好生活老师的角色。清晨，学生刚刚睁开眼睛，惊喜的发现自己的老师已经出现在宿舍，然后带领学生洗漱、整理内务、吃早餐，开启一天的学习生活；中午时间，给学生分餐，管理午休；晚上与孩子们一同上晚自习，待孩子们上床入睡后再悄悄离开。有时家人也常常质疑，一个小学老师早上五六点去上班，晚上十点多才能回来？我只能解释，我是寄宿学生的老师！还记得当时学校的生活区与学习区是南北两区，每天要组织寄宿生往返多次，那条每天穿越的小胡同，再熟悉不过了，虽然现在早就重建改造，但每次经过那里，还能感觉到那盏路灯、那棵树的位置，岁月的足迹，记忆犹新。每逢中秋节，别人在家团聚时，我们全体老师早就带着寄宿生来到天安门赏月、游戏。久而久之，我们不仅是老师，更成为了孩子们的朋友，亲人，家人！
多年的教师工作与寄宿学生朝夕相处，经历他们从一年级刚来时的哭鼻子，到六年级毕业时的依依不舍，他们在寄宿的集体中成长，磨炼，彰显他们的能力：
一、良好生活学习习惯，伴随成长
一个人良好的习惯是必不可少的，也是终身受益的。寄宿生在生活、学习能力上，得到了充分的锻炼。从每天的铺床整被，到整理物品，从吃饭就寝，到完成各种学习任务，样样都要自己动手动脑，亲自完成，在集体中小伙伴们相互帮助关心，这种氛围也是家庭中找不到的。每天健康合理的作息时间，使孩子们养成按时、守时、惜时的良好行为，一个钟表免去了老师很多的唠叨。这不禁又让我想到了1999年，那一年是新中国成立50周年，校管乐队要参加十一天安门大庆活动的七色光鼓号队表演，我作为音乐教师接到任务要带领队员们到南口进行一周的集训。很多外校的孩子都是第一次离开家独立生活，虽然没有学习的任务，但学生的生活能力一直困扰着很多的老师。每天早上的整理床铺，收拾宿舍，当看到别校老师在手忙脚乱的帮助整理时，看到我们寄宿生整齐有序的床铺衣物，我却帮不上忙，是那么开心与欣慰。孩子们的良好行为，多次受到教官、领导们的表扬，这就是寄宿学校的优势。
二、充分的学习时间，培养特长
由于寄宿学生每天不用回家，所以在校时间更为充分。合理利用好这些时间，丰富学生的学习生活，使学生学有所获学有所长。作为管乐团的负责教师，在安排学生管乐学习上，大大体现了优越性。可以利用学生零散的时间，如早上晨练，中午午练，来提高学生的演奏技能。更欢喜的是学生晚餐后有整块的时间来上专业课，由专业老师亲自辅导练习，这样既不耽误学生文化课学习时间，还发展了学生的特长。很多家长感慨道：不用自己花时间带孩子到外面去学习，还不用担心没有时间练习，更有专业老师的辅导训练，真是一举多得。学生在几年的学习中不仅收获了专业技能，锻炼了自己的意志品质，更做到坚持不懈的努力。尤其在参赛或演出之前，孩子们在校利用课余时间刻苦练习，多少个晚上陪伴着孩子们在万家灯火中开始，在灯火阑珊中结束。在取得的各种成绩中，寄宿学生每一段时间都在发挥它的价值。
三、善于思考沟通，解决问题
寄宿学生每周5天都在学校，时常会遇到各种小问题和困难，身边没有父母家人的依赖帮助，怎么办？只能靠自己想办法解决。求助同学的帮助，找老师沟通想办法等等，通过各种渠道来解决自己的问题。在日常学习生活中不断提高自己的交往、沟通、协作能力，为今后的学习生活打下了良好基础。
回首与孩子们在一起的日子，每天起床的音乐与熄灯的悦音，时常在耳旁响起，今后要听一次，少一次了。转眼又要开学了，不禁又想起寄宿生带着行李早早来到盼望已久的校园，那句学校的标语“欢迎回到前门小学温馨的家”，虽然字体有些发旧褪色，但却暖暖地印在了每个学生的心里，成为了我们永久的美好记忆。
文：王燕 图：前门小学
