2021年浙江省开始全面推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2．0（第二期）”。本轮提升工程构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，实现“三提升两推进一形成”的总体发展目标。
全国中小学教师继续教育网（以下简称“全国继教网”）承担了台州市8个区县（市）部分学校的培训任务在台州市教育局和各区县教育局、教师进修学校的整体部署与协同指导下，2021年10月以来完成了校级管理团队培训，整校推进方案研磨，所有项目校的整校推进方案一次性通过专家测评。12月，提升工程2．0项目正式开始全员研修。
为推进各校信息技术应用能力提升工程2．0项目稳步、实效、持续开展，促进教师信息化教学能力，推进学校教育信息技术建设，推动参训教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，2022年1月起，全国继教网开始筹备入校指导活动。
（三甲街道中心小学入校指导专家讲座）
入校指导的主要内容有：了解学校及教师提升工程2．0培训的开展情况；解决学校在项目实施过程中遇到的困惑和参训教师学习遇到的问题；为教师的信息技术应用实践提供专业引领与指导。
在入校指导准备阶段，全国继教网项目组与各学校密切沟通，就学校的入校指导需求发起问卷调研，结合学校的整校推进方案及调研结果数据的梳理，为项目校制定了个性化的专家送教方案。
在遵守当地和学校防疫政策的前提下，2022年1月19－23日，全国继教网邀请台州本地信息技术领域专家，陆续深入各项目学校开展专家入校指导活动，得到了各个学校的高度重视和热烈欢迎。
各校入校指导工作概况
天台县街头镇中心幼儿园
2022年1月19日，全国继教网特邀台州市教育技术与信息中心副主任胡舜水赴天台县街头镇中心幼儿园开展提升工程2．0入校指导活动。
紧扣《微课程制作技术》主题，胡主任从微课程的教育应用谈起，分享了微课的特点及一般制作流程。他认为微课是技术，更是资源，并重点讲解了5种形式的微课制作技术，详细分析了需要的软件及制作注意事项。胡主任现场向大家演示了录屏软件EV、万彩动画等工具的使用方法，随后通过优秀作品的展示，分享了微课制作的经验。胡主任准备了三脚架、相机等拍摄设备，耐心细致地给老师们示范讲解拍摄技术及要点，并一一解答老师们的疑问。
（街头镇中心幼儿园专家授课）
（胡舜水主任现场示范视频拍摄技巧）
整个培训过程，老师们认真聆听，专心笔记，积极互动，提高了培训的效果。相信老师们在接下来的工作中会积极使用信息技术，并与教学相融合，促进高效教学。
前所街道中心幼儿园、大陈中心幼儿园
1月20日，前所街道中心幼儿园和台州市椒江区大陈中心幼儿园联合开展了提升工程2．0专家入校指导活动。本次活动全国继教网特邀台州市教育信息化工作先进个人李杨友老师主讲。
李老师就微课的定义、特点、设计思路、制作流程与要求、常用制作工具、录制方法、相关软件等方面进行了耐心细致的讲解和操作示范，通过优秀作品的展示进行微课制作的经验分享，使老师们受益匪浅。
（李杨友老师分享微课的制作）
本次培训后，老师们收获颇丰，对微课的制作方法更加清晰，对微课与学科教学的有效整合充满了兴趣。相信老师们在接下来的工作中会积极使用信息技术，实现教育教学质量的飞速提升。
（参训教师聚精会神聆听专家授课）
章安街道中心幼儿园
1月20日，章安街道中心幼儿园迎来了全国继教网能力提升工程2．0项目组团队，全体教师参与了本次培训指导。本次培训特邀请专家作了题为《微课程制作技术》的线下讲座。
（章安街道中心幼儿园倪恩凤园长致辞）
培训伊始，倪恩凤园长致辞，她向老师们强调了本次提升工程2．0项目的重要性，希望全园老师们借助本轮培训项目，学习多样化的信息技术，提升教育教学与现代信息技术融合的能力，进一步实现对教学资源的整合和分享，切实提高幼儿园教育教学质量和效率。
（幼儿园教师认真聆听专家分享）
胡主任先从微课的教学应用讲起，接着重点分享了5种实用的微课制作技术：课件和专用录屏软件录制、手机或Pad等简捷拍摄、数位板（手写板）录制、动画软件制作、摄像机精心拍摄与制作；随后胡主任展示分析了一些优秀的微课案例，还向老师们分享了一些常用的多媒体资源获取途径，最后讲解了微课拍摄时各个环节的注意事项。
台州湾新区三甲街道中心小学
1月21日，台州湾新区三甲街道中心小学举行了“信息技术应用能力提升工程2．0培训”专家入校指导活动。
从事教育资源建设工作25年的胡舜水老师围绕微课的教学应用、微课程制作技术，结合具体的微课程实例，深入浅出地向老师们介绍了微课程制作的相关知识，并给老师们几点实用的建议：制作时要注意选题的创新性，注意完备微视频、微练习、学习任务单、学习指导等要素，还要注重学习任务单设计。
通过此次培训，教师们不仅进一步提高了对信息化教学工具的应用能力，更开拓了教学思维。相信在今后的教学中，教师们定能借助信息化教学工具打造出更多有趣、欢乐、互动的智慧课堂。
（专家展示优秀微课案例）
前所中学
1月22日，前所中学的全体教师齐聚报告厅，参加全国继教网组织的提升工程2．0专家入校指导活动。
在专题讲座环节，胡主任提到，今天的教师不光是“传道受业解惑”，更多的是要帮助学生“悟道求业升感”，信息时代的教学环境和课程更多元化，利用微课的混合式教学将为课堂注入更多活力；胡主任分享了微课的一般设计思路：确定知识点－课程资源准备－教学过程设计－教学方式实施选择（课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范）－录制方式选择（ppt转视频、数字视频制作）－片头片尾设计、素材编辑，他认为“微课不是只有视频，而应该还包括教学设计、学习任务单、课件、微联系、思维导图”等学习资源。
（前所中学入校指导专家讲座现场）
金清中学
1月23日上午，在金清中学的提升工程2．0入校指导活动中，胡舜水主任应邀为老师们带来《微课程制作及多媒体资源的运用》的讲座。
胡主任首先通过一个视频，让大家感受到当今信息化的发展对社会和学校教育的影响。随后胡主任结合优秀案例的剖析，详细讲解了微课制作的方法和技术；最后胡主任现场演示微课的制作过程，帮助老师们直观感受怎样制作一节合格的微课。
（金清中学专题讲座专家授课现场）
下午，希沃白板五星高级讲师徐汉青老师分享了希沃白板在课堂教学中的应用。徐老师通过趣味游戏的互动，调动了老师们的学习兴趣。接着，徐老师详细介绍了希沃基础工具的使用情况，并对制作课件、融合希沃工具创造有趣的课堂互动、移动授课教学等功能进行了操作演示，由浅入深、形象生动地介绍了希沃白板5的备课、授课方式，让老师们直观明了地感受到现代技术为教育赋能的魅力。最后徐老师对大家在使用过程中遇到的一些问题进行了解答和示范。
（徐汉青老师请现场教师互动操作）
入校指导活动提升了全体教师对信息技术应用能力提升工程2．0的认识，进一步厘清了项目考核指标及需要完成的各项研修任务，为整校推进项目奠定了坚实的基础。全国继教网提升工程2．0项目组也将在此基础上，与学校保持密切的跟进和沟通，做好服务，帮助解决学校在项目实施过程中遇到的困惑和参训教师在学习过程中遇到的问题。同时，还将进一步整合资源，对初步具备成果基础的学校进行更有针对性的指导，帮助学校打磨具有示范作用的优质成果。
