12月17日，高校毕业生就业协会信息化研究中心成立大会暨信息化论坛在北京通过线上线下相结合的方式成功举办。本次会议是高校毕业生就业协会2021学术年会的组成部分，由信息化研究中心筹备组、全国信息安全职业教育集团、北京信息职业技术学院联合承办。
高校毕业生就业协会会长、北京语言大学原党委书记王路江， 教育部教育信息化专家组成员、中国职业技术教育学会信息化工作委员会主任委员、南京信息工程大学副校长邓志良，全国信息安全职教集团理事长、北京信息职业技术学院校长卢小平，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所博士后宗诚，全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员 、高校毕业生就业协会信息化研究中心主任孙文升， 北京邮电大学信息化技术中心主任张闯，复旦大学网信办副主任王亮，北京财贸职业学院信息化与教育技术中心主任张伦，深圳职业技术学院信息中心副主任何国坤， 中国工业互联网研究院培训中心负责人张昂等出席会议，来自教育部、本科高校、职业院校、行业企业、研究机构等超过400余名代表通过线上线下方式参加会议。本次会议由高校毕业生就业协会学术与研究部副主任胡澎主持。
成立大会上，王路江会长作重要讲话。她指出，我国2022届高校毕业生规模首次破千万，加上疫情和经济下滑的双重影响，就业形势严峻、任务艰巨，需要千方百计拓展就业岗位，提高人才培养质量和适应性，提升就业服务精准度。同时新一代信息技术既会创造新就业形态、增加新就业岗位，也会带来就业矛盾增多的挑战，造成产业生态重构，放大信息化的就业替代、就业创造、就业变革效应，进而使结构性就业矛盾更加突出。她对信息化研究中心提出了三点工作要求，一是加强研究平台建设，整合有关研究力量，积极开展各项研讨和调研活动，充分利用新一代信息技术提高就业服务水平，为服务高校毕业生就业创业高质量发展贡献力量；二是提升就业服务能力，探索打造一体化的人工智能服务模式，积极搭建互联网＋就业平台、直播招聘等新平台、新场景与新应用，促进就业服务信息平台转型升级，打造全新高校毕业生就业信息服务体系。三是促进新兴技术转化，结合碳达峰碳中和新要求，紧跟新一代技术发展前沿，促进教育领域新兴技术转化，促进信息技术与教育教学深度融合，提升数字校园建设水平，健全人才培养与产业发展联动预警机制。
胡澎代表协会宣读信息化研究中心成立批复文件。高校毕业生就业协会信息化研究中心的成立，是顺应新时代教育信息化发展的新形势和新要求，将会进一步促进高校信息化建设水平和信息化人才培养，提升新时代数字校园建设水平，更好的与经济社会发展和行业产业发展紧密结合，服务高校毕业生高质量就业创业。
孙文升从信息化研究中心筹建背景、中心定位及组成人员、筹建工作开展情况等三个方面报告了中心筹备情况，对信息化研究中心2022年工作计划进行了说明。孙文升表示，中心将充分调动内外部资源，发挥平台功能，在研究基地建设、课题研究、案例征集和信息化培训、互联网＋就业创业、零碳校园、会议研讨等方面开展工作，推动高校信息化建设水平。
随后，王路江会长为高校毕业生就业协会信息化研究中心授牌，并向中心组成人员、专家委员会委员等颁发了聘书，标志着信息化研究中心正式成立。
在信息化论坛上，邓志良教授以《“互联网＋教育”背景下职业院校信息化建设的新使命》为主题，从教育信息化建设的4个阶段，总结了教育信息化和职业院校信息化建设的主要成绩，指出全国所有学校实现了“一校一码”、师生“一人一号”，职业院校在基础设施、基础服务平台、应用系统、教师信息技术能力、教学资源建设等方面取得了长足进展。职业院校信息化建设存在的主要问题有理念落后、顶层设计不到位、信息化创新能力不足、基础设施仍有不足、服务供给不到位、信息技术与专业教学融合不够、优质教学资源匮乏、信息化管理服务水平偏低、对产教融合校企合作支撑度不足、信息安全令人堪忧等，同时提出了有关对策建议。最后，邓志良指出，教育信息化的本质是服务人才培养和学校发展，并从建设定位、推进策略、价值取向、投资效率四个方面对推进和实施信息化建设的体会进行了分享。
卢小平校长作了以《信息安全人才培养要素创新研究》为主题的报告。卢小平指出，当前信息安全人才培养存在供需平衡、培养体系建设、培养质量提升、产教融合深化等挑战， 并从人才培养逻辑起点、规格定位、关键技术、核心课程、培养模式等维度对信息安全人才培养要素创新进行系统解读，对新安全场景、新安全技术、新安全模式方面进行人才培养进行阐释，并对职业教育信息安全人才培养提出了建议。
中国教科院研究院职业与继续教育研究所博士后宗诚作了《关于职业教育信息化建设的思考》的主题报告，她首先谈到职业教育信息化的意义，指出是适应信息技术发展及专业转型、教学模式变革、生源多样性变化、校园治理水平提升、教育均衡发展、国家政策推动、疫情环境变化等多个维度的需要。她表示，职业教育信息化建设要以信息化标杆校为抓手、以高职中职两个数据及管理平台、以教学资源库转型、虚拟仿真实训基地、质量年度报告、在线精品课程四个应用为主线和载体，并从转变思想、完善机制、提高信息素养等方面提出了对策建议。
中国工业互联网研究院培训中心负责人张昂作了《国家工业互联网安全政策解读及思路建议》的主题报告，他首先对工业互联网产生背景、我国工业互联网发展成效、工业互联网安全政策等层面进行了详细说明。针对当前工业互联网安全面临的严峻挑战，张昂从落实责任统筹协调、分级分类管理、突破重点带动整体、加强监测和应急处理、确保数据安全、强化标准参与国际规则制定、提升能力产学研用协同培养人才等维度提出了工业互联网安全建设思路。同时，对工联院牵头的人才标准制定、产教融合创新中心生态建设、共享制造计划及实训基地等人才培养计划作了介绍。
复旦大学网信办副主任王亮作了《新安全形势下校园创新创业信息化资源的建设思路》的主题报告，他从建设背景、建设需求、建设内容、预期成果等四个方面对校园创新创业信息化资源进行了详细介绍，指出大学生有强烈的创业意愿但高校信息化底座处于转型升级阶段还不能很好支撑，学校管理部门要从信息、服务、培训、空间、资金等角度支持学生创业团队。高校信息化底座需要从整体架构、弹性云服务、中台能力建设、统一入口规划等方面系统升级，从而支持丰富多彩的校园创新应用，在育人资源、育人环境、育人服务、教学改革多个方面进入教育信息化深水区。
北京邮电大学信息化技术中心张闯主任作了《高校信息化驱动下的高质量发展》的主题报告。通过对北邮智慧校园建设中现存的痛点问题分析，提出学校信息化十四五发展新思路，将采用5G新技术，建立标准规范体系，打造统一资源、统一数据、统一流程、统一服务、统一门户、统一运维“六统一”的北邮精品高教信息化运营体系，打造云网边端业协同发展的智慧校园。
深圳职院信息化技术中心何国坤副主任作了《基于数据融合创新应用提升高校信息化水平》的主题报告。他结合当前高校信息化现状分析指出，在大数据时代背景下，学校要通过在数据融合创新应用上的探索，打通数据、流程、使用场景等一系列壁垒，赋能学校科研、管理、服务等工作，使其更规范化、精细化、智能化并支撑学校治理和决策更具科学性。
北京财贸职业学院张伦主任作了《营造泛在学习环境，重构学校教育生态环境》的主题报告。她分享了该院构建移动课堂、智慧课堂、企业（实践）课堂混合云平台在师生教学、教研中的实践与应用成果，提出通过提升5G、虚拟仿真等更先进的智能环境，记录师生交互式的学习活动，基于大数据的评价模式和无处不在、无时不在的可进化的学习资源库，以此打造泛在终身的教育形态。
信息化研究中心是高校毕业生就业协会的下设研究机构，是在有关本科高校、职业院校、科研机构及相关行业企业等132个单位支持下成立的。经协会研究同意，孙文升受聘为信息化研究中心主任，邓志良受聘为信息化研究中心专家委员会主任委员。中心的宗旨是坚持国家有关教育方针和政策，发挥桥梁和纽带作用，联合各界力量，以贯彻教育部教育信息化文件精神，落实立德树人根本任务，促进信息技术与教育教学深度融合，用信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化为目标，促进成员单位协同发展，为全面提升高等院校和职业院校办学水平和人才培养质量，服务高校毕业生就业创业高质量发展，推动产业转型升级和经济社会发展做出贡献。
中心的业务范围包括开展教育信息化教学应用研究；开展高等院校数字校园建设规范研究；组织线上线下就业服务活动，丰富直播招聘等服务形式，打造互联网＋就业平台；实施边远贫困地区和乡村教师队伍公益帮扶活动；开展高等学校信息化培训；开展高校信息化建设论坛会议和调研活动，开展高校信息化领域国际合作交流；开展高等院校教育信息化研究课题服务；开展高校教育信息化类竞赛及支持服务等。
