今年7月，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出“双减”工作目标。8月，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确提出小学一二年级不进行纸笔考试。
陕西省西安市莲湖区庆安小学（以下简称“庆安小学”）积极落实“双减”工作，在西安市莲湖区教育局的统一部署下，区进校的大力指导下，探索设计了“水滴娃娃”欢乐游莲湖一年级游艺性综合评价活动。12月8日，本次活动在庆安小学进行全区展示，这也标志着西安市莲湖区正式启动小学一二年级游艺性综合评价改革。西安市莲湖区教育系统领导、区进校教研员、各小学校长、教导主任和老师以及学生家长代表二百余人参加了本次展示观摩活动。
本次观摩活动启动仪式由西安市莲湖区教育局副局长张毅主持，全体与会人员共同观看了《莲湖区落实‘双减’政策探索教育评价改革工作纪实》短片。
西安市莲湖区教育局党委书记、局长郭茜启动本次活动，宣布莲湖区小学一、二年级期末游艺性综合评价观摩活动正式开始！
在庆安小学操场上，近50名一年级学生参加了“水滴娃娃”欢乐游莲湖期末游艺性综合评价活动。他们依次穿过“城门”，在各类好玩的游戏中进行学科知识评测。
游艺性综合评价的外表是游艺形式，促进儿童的身体发展是游戏的价值所在，所以创设游艺主题情境，是组织开展游艺性综合评价的另一项重要内容。庆安小学一年级“水滴娃娃”欢乐游莲湖，以学生熟悉的莲湖区域内城墙、钟楼、城隍庙、大唐西市四个景点为版块，涵盖语文、数学、体育、美术、音乐、科学、思政、心理健康、劳动等10个学科，将知识、技能、素养等评测点融合在古典风味背景的游戏活动中寓“评”于乐，在多元化综合评价中促进学生全面发展。
学生们头戴庆安小学七彩水滴校园文化主题形象“水滴娃娃”，从“漫步城墙”起，开启此次游艺，在闯关的过程中，庆安小学还将游艺性综合评价中的价值观引领融入其中，培养学生们爱学校、爱家乡、爱祖国的高尚品质。
“跨越护城河”锻炼学生肢体协调能力；“我是小向导”、“我会背诗歌”，认读词语，背诵诗词，于游戏中考查语文知识点；“长安小百灵”与“长安小乐师”，在快乐中的歌声与打击乐声中完成音乐考查；“快乐设计师”与“魔术变变变”，发挥学生的设计创意，唤醒学生的色彩灵感；“我是小掌柜”、“西市小当家” 不仅考查了学生们对题意的理解和计算能力，也考查了他们的口头语言表达能力，“我爱上学堂”、“奔跑小勇士”、“唐风秦韵”……孩子们在一道道欢乐的关卡中，完成了各学科的考查。
整个游艺性综合评价不计分数、不排名次，每完成一个项目得到5颗、4颗或3颗星，通过一关即获得一枚鲜红的“过关”印章，完成四关，最终获得校长盖章的通关文牒。
本次游艺性综合评价搭建了一个学生、家长、老师共同参与的欢乐评价大舞台。“玩中学、玩中评”游艺的形式，展现了教学观、学生观、评价观的变化。从关注一张考卷转向关注日常的学习，能力的培养，实践活动的参与，从知识掌握转化为学生的学习习惯、学习方法、学习能力等学习品质的形成，从而实现“乐学”“乐教”“乐考”一系列的教育观念转变。
参加现场观摩活动的一年级学生家长接受采访时说：“我觉得这种在玩中学、学中玩的评价方式很好，将课堂知识和游戏结合起来，孩子的参与感和体验感很强，学习对孩子来说成了一件快乐的事。”“双减”政策实施后，孩子将更多时间投入到艺术培养、体育锻炼和阅读上，各方面都得到了提高。
“取消笔试不是目的，如何对学生进行科学评价，通过‘乐考’实现‘乐学’，减去沉重的课业负担，让孩子们更好地掌握知识和本领，才是‘减负’的根本目的。” 西安市莲湖区教育局党委书记、局长郭茜表示，“我们率先进行全区性整体推进实施小学低年级游艺性综合评价，是莲湖区落实‘双减’政策改革教育评价的一项创新举措。两所学校的成功试点，将为全区小学提供理论和实践经验。我们也愿意为西安市创新评价方式落实‘双减’政策工作提供莲湖经验与智慧。”
