2021年是北京师大附中成立120周年。11月2日，该校成立朱正威教育研究室，纪念曾在该校执教45年的知名生物学教师、校长，当代教育名家朱正威先生，传承和发扬其教育思想。
朱正威（1934年—2018年）江苏宜兴人，1954年毕业于上海华东师范大学生物系，即赴北京师范大学附属中学，历任教师、生物教研组组长、教学副主任、校长，为特级教师、北京师范大学教授。他深受师生爱戴，曾荣获“北京市劳动模范”“北京市有突出贡献的专家”，“北京市模范校长”、“全国先进教育工作者”等荣誉，被国务院授予“有突出贡献专家政府特殊津贴”。
“朱正威教育研究室”是一间具有研究功能的生物实验室。一方面，配备了互动式光学显微镜等仪器用于日常教学。另一方面，收集陈列了朱正威的教学笔记、编写的教材等教育教学资料，可用于研究、传承和发展朱正威的教育思想。
在研究室成立仪式上，北京师大附中校长王莉萍表示，“朱先生是师大附中优秀教师的杰出代表，朱先生的精神就是附中的精神。我们坚信，朱正威教育研究室的落成，一定能够帮助生物组和学校更好地总结朱先生的教育教学思想，并为附中一代代青年教师和学生树立学习的榜样。”
在朱正威教育研究室中，你不仅能通过教材、著作和论文来体会朱先生教育思想的厚重和深刻，也能透过陈列的笔记、图片和学生们的感言感悟这位教育名家的爱心和智慧。
据了解，朱正威在学生时代就有认真记笔记的习惯。研究室橱柜摆放的笔记手稿，图文并茂，小到毛发的局部、肌肉的纹理，大到动物的整体外形都绘制得栩栩如生，犹如手工教科书。这种严谨细致的品质也贯穿在他工作的始终。
他教的第一个班学生回忆道：“朱老师讲课，用很多挂图，都是自己画的。他带我们搞了小动物园，有兔有鸡有龟有青蛙，还带我们去大学看解剖…… ”
他所教的最后一班的学生这样说：“有人说，听朱老师的课考试不用复习。是的。在和您相处的一年里，我们不仅掌握了课本上应该掌握的知识，而且更不知了解了多少这个大千世界的奥秘……更重要的是，我们重新树立了一种新的人生态度，那就是，我们不是为了那些课本的条条框框而活着的，我们的身边还有如此美丽的世界等待着我们去探索……”
1985年，朱正威出任北京师大附中校长。担任校长期间，在全市率先试行了校长负责制、结构工资制、全员聘任制，并在中华全国教育总工会的关怀下，建立教工代表大会制度，在管理体制的改革中有所前进。在教育教学工作中强化了德育、美育和体育；课程实施了必修、选修、课外活动三个板块的结合；因材施教，实施了某些课程的AB制，淡化追求升学率，强化全面发展。
退休后的十余年间，朱正威将精力用于编写人民教育出版社的生物学教材。其担任主编生物学教材以“人和生物圈”为主线构建知识体系，引导师生树立人与自然和谐共生的观念，因具有开创性而备受好评。其担任主编的初中生物、高中生物教材全部获得全国教材建设奖。
近年来，教育教学界对朱正威先生教育思想的研究已经展开。人教社课程教材研究所开展《朱正威先生教材编写思想研究》；专著《朱正威教育文集》已由人民教育出版社出版；一些高校和研究机构的专业论文《朱正威先生教材编写思想研究》《最重要的“论文”写在课堂上——朱正威课堂教学研究》等20余篇已经发表，并在专业论坛上获得好评。“朱正威生物教育奖”在全国中学生物教师中开展评选。
在从教50年教育教学工作研讨会上，朱正威先生所分享的一段话至今仍让人感慨和深思：
“50年来支撑我孜孜以求的，是源于我对学生的爱和对生物科学教育的爱。莘莘学子是民族的希望，是国家的未来。教师是为更加美好的明天而生活着、工作着、探索着，他的全部喜、怒、哀，乐都系于他所执教的学生们。我记不得教过多少学生，人们常说：桃李满天下，何止是桃或李啊，参天大树、栋梁之材也比比皆是。当然不是我一个人的功劳，每一个学生都有教育培养他的许多老师。我把我的爱学生之心，化在每一个教育教学活动之中。就以上课来说，我力求精神饱满，富有激情；寻求各种教学策略方式启迪学生的心智；刻意于科学的严谨、准确和鲜活；务求在教学活动中给学生以丰富的、健康的思想营养；我鼓励有潜质的学生，同时呵护后进的学生；我决不以分数和升学的指挥棒向学生施压。这些都是真的，今天在座的学生们可以为我作证。有许许多多人论述过教师对学生的爱，我以为它超过亲情，是爱国家、爱人民、爱未来的体现：它并非只是温馨慈祥，而是符合教育规律的，严格要求的教育教学的实践行为。”（图片来源 ｜ 北师大附中）
