8月11日，第四届中国STEM教育发展大会第三轮挑战闭幕式在北京市杜威中国中心举行。中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素、中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任助理刘志刚、北京市海淀区教师进修学校创新教育研究中心主任陈咏梅、清华大学基础工业训练中心教授王志成出席闭幕式。闭幕式由中国教育科学研究院博士后袁野主持。
闭幕式上，王素从TOP20团队区域分布、大家喜爱的主题、各个学段的参与度等多个方面对第四届中国STEM教育发展大会第三轮挑战做出总结。出席嘉宾通过线上通道，依次公布了TOP20团队、第二批种子教师、明星团队、明星教师、优秀组织单位等名单。
王素表示，开展项目式学习、情境化学习、深度学习、过程性评价是课程改革的重要内容，旨在提升学生核心素养以及解决问题的能力。她指出，本轮比赛绝大部分参加挑战的教师都对STEM教育有了比较正确的认识，理解了如何进行跨学科的教学设计及有效地实施，正在实现从基于经验的科技制作向有目标的课程设计迈进。
同时，王素建议，教师需要努力提升课程意识和课程设计能力，重视对学生好奇心、想象力、方法思维和创造性解决问题能力的培养。她表示，下半年，中国教育科学研究院将继续以在线直播的形式，开展学习方式变革系列讲座、学习方式创新提升系列研讨活动，组织未来学校课程设计大赛，设计未来家长学院系列课程，帮助教师进一步提升教学教研水平，期待更多的优秀教师如繁星闪亮。（文／贺苗苗）
