近日，习近平总书记再次谈到课外培训问题。“孩子们放学后，得有人接得住啊。”他指出：“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。”（据新华网）总书记的讲话精神需要各级教育机构认真领会，采取实际行动，加强校内优质教育的供给。
总书记的讲话，是对学校教育角色定位的重申，是对学校教书育人“主体功能”的强调。5月21日下午，习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。他强调，义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。
总书记的讲话，充分呼应了广大学生家长的焦虑。现在学生家长们在课外培训机构花费大量金钱报班，几乎陷入了“教育军备竞赛”的泥潭里，这是一种可怕的内卷。
完全取缔校外培训机构？不现实。能做到让校外培训机构守好底线、守好规矩，不在资本运作唯利是图的导向下，给全社会带来教育焦虑，就很了不起。对校外培训机构加强规范监管，从严治理，是有关部门的重要职责。正如中央全面深化改革委员会第十九次会议所强调的那样——对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连谋利等问题的机构，要严肃查处；要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作。
校外“强监管”的同时，校内要“强供给”，毕竟“主体功能”在学校身上。给学生减负，不等于让学校甩包袱，将课后时间全部推到社会上。家庭教育固然重要，但不能让小学生下午三点多就放学，这么重的包袱，家长接不住，时间精力上接不住，财力上也接不住。再这样下去，任由教育乱象疯狂肆虐，校外培训产业倒是财源广进，辅导写作业的公司成为资本市场的赢家，输家是基础教育的良性发展，输家是中国经济的发展后劲。中央领导这时候强调学校必须肩负起教书育人的主体责任，不能把学生的课后时间推给社会，是相当及时的，是无比英明的。
学校有足够的条件加强优质教育内容的供给。学校有场地，有设备，有老师，国家已经为基础教育投入了巨大的资源，这些资源的利用率有待提高。学校教育 “强供给”，是课外优质教育的强供给，不是增加任课老师的负担，也不是简单地让学生在学校完成作业再放学。作为学校和教育主管部门的领导，不妨认真思考一下，学生的社团活动有没有应付着来的，有没有完善和提升的空间？中央和教育部倡导的“科普教育”、“普法教育”、“传统文化教育”、“中医药文化进校园”等重要任务究竟有没有认真落实？诸如此类，素质教育的许多内容，完全可以放在课外进行，一些能够促进学生“德智体美劳”全面发展的社团活动和兴趣小组，都可以在课外时间灵活开展，还有比学校更方便、更安全、更理想的场所吗？
笔者有理由相信，教育主管机构的领导们，有足够的智慧去解决学生课外时间的活动安排，正如伟人所说，世界上就怕“认真”二字。（作者：宋温暖）
