近日,由辽宁省领航校长、沈阳市浑南区创新教育集团校长侯明飞主持编写的大型汉字丛书《汉字游戏书》正式出版。这是创造性传承汉字文化、坚定文化自信的生动实践。该书用喜闻乐见的形式,将汉字教育生动化、游戏化,以识别汉字,提高文化修养,激发学生体味的汉字之美、文化之魅,提高学生“热爱汉字、热爱中国”的情感。
侯明飞提到,从大脑神经科学视角看,从“语”到“文”的发展,是大脑“威尔尼克氏”功能区和“布洛卡”功能区的有机统合。文字的语音部分激活大脑的“威尔尼克氏”功能区,文字的字形部分激活大脑的“布洛卡”功能区,伴随心智开启而逐渐完成“字形”到“字音”的统合。汉字所具有这种特性,使得每个汉字的信息量远大于拼读文字:如果把拼读文字比成“条形码”,汉字便是“二维码”,其基因内涵便决定了汉字是更具先进性的语言体系。
侯明飞表示,汉字学习是儿童教育的开端,识别、书写及运用汉字的能力决定其学习完成的速度和终身发展的质量。要激发儿童学习汉字的兴趣和热爱语言文字的情感,就必须遵循儿童身心发展的规律。而对于学习汉字的外国友人来讲,因汉字是图形,是“形意”紧密连接,而英语是拼读文字,是“音意”连接紧密。因此,外国人学习中文不能依赖“音意”习得的经验,必须重视汉字的结构性拆解,完成“音意”—“形意”的过渡,才能更好理解中文。
基于对汉字结构建构逻辑的深入理解与认知规律的辨识,侯明飞为儿童和汉字学习者完成了汉字认知的理性链条:每个汉字都是图形、结构和符号三位一体的,抽象认知的发生过程是从图形到结构再到符号,逐级提升。而“拆解汉字”,是汉字认知者抽象认知水平提高的有效途径。通过拆解汉字的方式,让每个汉字都变身趣味思考题,会大幅度提升认字、写字的速度。
时光轮转,更因互联网迭代之变,自然要求当代教育工作者通过多样的汉字传承形式,丰富中国文化之美。而汉字之魅抵达汉字教育的常态化,方才能希冀中国的文化自信融进更多国人的赤子之心。
