中国网5月15日讯（记者宋佚）在中国，教育所承载的使命远超其本身的负荷，比如跨越阶层，职业升迁等。职业生涯规划虽然不是新词，但很多时候，功利化目标为导向的需求，使生涯规划在教育体系中占比很低，长期被人们忽视。
随着新高考改革的持续推进，生涯规划贯穿整个教育过程的重要性逐渐显现，成为人才培养全过程的长期课题。立思辰旗下的百年英才，生涯规划是其重要的业务板块，经过多年的潜心研究和探索、发展，成为业内知名的领航机构。近日，中国网记者就生涯规划的重要性，在何时开展比较适宜？面对学校、家长、学生不同的需求，如何做好个性化生涯规划服务等相关话题，采访了百年英才CTO苏醒。
百年英才CTO苏醒
摒弃应急性、功利性的生涯规划
通常情况下，我国的职业生涯规划在大学阶段才进行，由于个体间的接受差异，以及主部分高校“从理论到理论”的教育模式局限，职业生涯规划的科学性往往不同程度地得不到保证，影响了大学生的就业质量和职业发展。但是从人的受教育的长度来看，生涯规划仅在大学才成为刚需，是一种功利化的表现。
百年英才CTO苏醒表示，大学生在即将毕业时才去思考“什么样的工作是好工作？我适合什么样的工作？”，这个阶段再去做规划和打算已经晚了。人的培养周期特别长，临时抱佛脚属于应急性、功利性的选择，并不能起到理想的效果，我们要摒弃这样的做法。
苏醒认为，教育的核心目的，是激发人的潜能，引导孩子，让他自己设立目标，这样他才能有自主性。从人受教育的时间纵线来看，生涯规划的介入可以提到更早。小学孩子的性格还没有定型，过早给孩子规划道路从人发展的本质来讲也是违背规律。初中阶段会更合适，因为初中正好是人树立观念很重要的阶段。在现实中，初中阶段设立的目标和最后从事的职业会有差距，但教育激发是其终极目的，我们允许目标与最终结果之间的偏差，但大的方向不会错。
苏醒说，生涯规划的禁忌是教条主义，其本质不是一定要让孩子沿着规划的路径一直走下去，而是应该结合他的特点，结合他当时的性格特征，给他树立一个目标，让他能够觉得这个目标是可以通过努力接近的目标，否则是不符合人发展的规律。
苏醒表示，百年英才目前专注于将高中生未来发展和升学规划相结合，在高中阶段引入生涯规划基础，将有效提升学生高中阶段以及未来学习原动力。从高考志愿填报作为高中生职业规划为切入点，帮助考生在高考填报中发挥分数的最大价值，并通过自主招生，港澳台院校，高中生留学等诸多方式，拓展高中生升学途径。
一体化服务应对新高考改革带来的变化
从以往的应试教育，到现在的追求人全面发展的素质教育，国家的人才政策随着社会的发展和观念上的变革，由培养单一维度的“高智商人才”转变向社会需求的“创新型人才”，追求人才的多元化、个性化培养。2014年，国家开始试行新高考改革制度，这项改革既符合了社会高速发展，对更专业更全面的人才的需要，也符合了个人对于自身发展的需要。
然而，以往在高考指挥棒这一单一的选拔模式的长期影响下，导致很多学校、家长、学生仅仅将人生的选择定格在高考志愿填报阶段，并没有将生涯规划放在人生纵线宏观的看待，甚至在志愿填报方面也是一头雾水。
数据显示，约67.8%的人在报志愿时不了解所选专业；67.9%的人承认自己在报考专业的时候是盲目的；56.2%的人觉得所学专业不符合当初预期；67.8%的人想重新选择。
新高考改革下的志愿填报，需要学生对专业和学科的关系产生理解，比过去更需要了解专业所学的内容和需要的能力，这促使学生学会去探索和了解相关的知识，将学生的生涯规划的意识提前，倒逼学校和家长把生涯规划教育摆在了较高的位置。
百年英才CTO苏醒表示，百年英才从新高考改革开始，就推出了中学生生涯规划教育一体化解决方案。所谓的一体化，就是构建一体化的生态圈，把涉及整个新高考的参与者，也就是将教育主管部门、学校、家长、学生，这四个作为高考改革的主体都加入到一体化的进程里面。
教育主管部门层面。百年英才为各级教育局提供生涯规划的系统支持、数据支持、决策支持，教育主管部门最终根据国家和省的政策来制定细化政策，最终落实执行。
学校层面。学校在落实过程中面临的问题更多，比如师资的短缺，师生的科学配额，合适的测评系统，科学的课程，合理的排课周期，实验室的配置。百年英才通过研究学校的需求、校风、文化等多个要素，最终提供适合学校个体的师资培训和系列教材。
家长层面。百年英才向学校提供信息化的系统以后，通过专题讲座、视频课程等方式，给家长不断的沟通生涯规划理念，激发他们对生涯规划理念的认知、理解，再通过标准化的手段让家长愿意融入到生涯规划过程中来。
在学生层面。每一个个体都有差异，生涯规划并不是做一次测评和报告就结束了，百年英才会对给学生做整体服务，时间将延续三年或者四年，实现跟踪服务。在孩子在成长的过程中，会发生变化和调整，也许三年前测评和规划在三年以后未必依然有效。在具体实践中，我们针对学生高一到高三长每一个阶段要做测评，每个阶段需要做针对性的指导，希望通过职业引导激发学生在升学路径上的选择。
苏醒表示，一体化也体现在百年英才的内部。我们利用集团化的手段去解决一体化的问题，生涯规划研究、信息收集、教学服务、实体教学都有多个不同的团队分别完成，通过一体化的协调和的管理实现各环节的有机衔接。
将服务做到极致化，尊重每个体的个性化差异
教育行业到目前还是十分依赖于人的行业，品控的方差波动非常大，一旦规模扩大，品控就很难保证。百年英才CTO苏醒表示，百年英才将生涯规划用极致化的方式去做，就是希望用体系化或者生态化服务每一个人。
第一，生涯规划理论化。没有理论支撑这个事情比较难做。
第二，手段信息化。用信息化的手段普及和实现生涯规划，并通过一对一的指导满足个性化的需求。
第三，标准化。没有标准化，意味着无法评估这个事情做的好或者是不好。百年英才在全国大概29家分公司，每一家分公司所执行服务标准、评价标准都是统一标准。针对每个服务对象的个体来说，学生在高中三年每一个步骤做什么事情，每一个步骤做哪些东西，都是有标准化的指导，指导分两方面，第一个能够保证服务输出是标准输出，第二是能让学生和家长通过标准化的检验服务的结果。
教育本身为什么要标准化？苏醒表示，标准化不仅和个性化不冲突，反而是实现个性化的基础和保障：因为正是因为内容标准化，使得能力点界定清晰，对应的指导和练习方式明确；正是因为产品标准化，使得学生行为、数据有留存，这才更好地实现个性化。
第四，区域化。中国幅员辽阔，不同的区域发展阶段不一致，我们通过研究来得到区域化的差异，根据差异提供不同的服务。比如在北京，可以谈孩子未来的发展，孩子的成长等问题。但在在贵州、广西等地，孩子学这个专业出来就能找到工作。
百年英才驻地立思辰大厦
百年英才主要是为高中生提供高考升学及职业规划的教育咨询服务机构。通过解决专业的选择、大学的选择、升学通道的选择三大诉求，帮助高中生进入理想大学拥有美好职业未来。
苏醒表示，百年英才有两条理念。第一，激发和成就青少年。通过科技的手段，给孩子规划一个比较清晰的生涯路径，通过不同的阶段的帮助成就他。第二，人文关怀。教育行业没有人文关怀是不够的，数据报告仅仅是一种工具，重要的是需要人去介入，尊重和理解每个个体的个性化差异，需要专注和投入才能服务好每一个学生。
