幼儿园环境创设要充满童趣,如何多样化地呈现幼儿的学习痕迹和作品。近日，乐山市新桥幼儿园四个园区的老师齐聚一堂，开展了主题为“如何呈现幼儿学习痕迹、作品”的研讨活动。
据悉，幼儿园从开学之初就一直在做《如何呈现幼儿学习痕迹、作品》的探究，该园全体老师都积极行动起来，阅读相关书籍、查阅参观过的幼儿园图片、园内互相观摩。老师们把看到的、听到的、和自己的思考带到了活动中，共同探讨。
幼儿园老师廖梦颖以大量的图片、本班的案例讲解了主题墙的创设、植物角错落有致的打造、区域作品多形式的展示。廖梦颖分享到，幼儿作品的呈现不仅仅是平面的、立体的，还可以运用教室空间、区域环境来呈现，既达到了空间利用率，也美化了教室环境。此后，王瑶老师分享了平面展示、情境组合式、借物呈现等8种幼儿学习痕迹、作品呈列的方式，以及如何利用洞洞板、蛋糕盘、立体几何吊饰等百变又好看的可呈列材料。
老师们分成了5个组以大一班区域为例进行现场改造，把各个区域“所需呈列什么内容，以怎么样的形式”用思维导图的方式进行梳理。老师们通过前期阅读的环境创设的书籍以及今天分享内容，各抒己见。老师们纷纷表示在创设环境中要重视三维空间的充分利用，充分利用室内外的地面墙面和空间，并表示要学以致用，将对自己的班级用心用情打造。
“此次活动有观摩、有实例、有研讨，充分推动了教师在‘如何呈现幼儿学习痕迹、作品’的观察和分析能力，使教研目标能得到落实，提高了教研的有效性。”幼儿园相关负责人表示，新桥幼儿园将多个角度呈现孩子学习痕迹、作品，用心思考深度挖掘不同的艺术表现形式，让环境在潜移默化中影响幼儿。
