中国网4月28日讯（辜丽茜）在“停课不停学”教育教学工作持续期间，天府第七中学全体老师始终不忘教育初心，踏实践行育人使命，紧跟学校教育教学步伐，积极主动，展现“天七”人的担当与作为。他们将昔日的书声琅琅、余音绕梁，三尺讲台、谆谆教诲，以另一种方式上演。
赵金兰：充满正能量的“佛系教师”
因为时常保持良好的心态，她常常笑称自己为“佛系教师”。在线上教学期间，赵金兰除了常规的教学任务，每天还利用空余时间对英语薄弱的学生进行线上指导。她用自己的关心、关爱，给予学生正能量，用坚持与陪伴助力学生更好地学习。
据了解，由于赵金兰的用心与负责，不仅让学生学习英语比过去更有热情，还得到了家长们的一致好评：“赵老师对待每个孩子都很贴心，一直坚持鼓励，不断给孩子增加能量。”“赵老师机智、幽默、美丽，用真心对待每一个孩子。”……
张桃中：为爱旋转的“陀螺”
一场突如其来的疫情，打破了学生原本的学习节奏，许多困惑和疑问也需要及时解决。为了更好地帮助学生解决问题，张桃中像是上了发条的陀螺，高速运转，不论是课前课后，还是饭前饭后，只要涉及学生的事情，即刻上线。他争分夺秒，利用一切可以利用的时间和方式帮助学生解决问题，发语音、录微课、电话家访……
据了解，为了给学生更好地学习体验，张桃中不断探索，结合各种器械软件、改良方法，尝试各种手段。“尽管常常折腾到深夜，但是在课堂上，听到学生的一句‘明白了！’我便觉得所有付出都是值得的。”张桃中说，最欣慰学生收获自信的笑容，最期待学生坚持不懈的追求。相信，用耐心循循善诱，用爱心浇灌成长，终会守得云开见月明！
牟鑫鹏：一直挂念同学的“鹏哥”
疫情期间线上复课，牟鑫鹏担心同学们的学习状态不佳，从正月初六开始，他便与班里的学生取得联系，精心为他们制定疫情期间的学习计划。
当得知有学生身处疫区时，牟鑫鹏第一时间与学生进行沟通，对学生的学习及心理状态持续关注。为提高学生的学习积极性，他引导学生利用网络资源积极学习物理知识。牟鑫鹏说，希望学生能发现物理的有趣与美好，陶醉于物理学科的魅力之中，并从中学习到解决问题的能力，从而平安快乐地度过这段居家学习时光。
张力元:因材施教的践行者
张力元认为，每一位学生都应该得到绽放。因此，在教育过程中必须做到尊重差异，因材施教。线上教学期间，张力元化身不同角色，帮助学生解决疑难。
当学生遇到学习困境时，她是引导得当、方法具体的“张老师”。她总能一针见血地指出学生的问题，并利用化学组倡导的资源式化学学习模式，针对不同学情，设计不同的变式训练，引导学生归纳解题方法、突破难点，从而让学生取得学习的成就感，继续拼搏向前。当学生情绪波动时，她是善解人意、温暖人心的“饼姐”。不管时间多晚、天色多暗，她总能秒回信息，给学生鼓励与信心。当学生面对诱惑、无法自律时，她是分享自己学习方法的“学姐”。她从爱玩的天性中理解学生，同时也分享给学生自己学习经验，克服懒惰、拒绝手机的方法。在家校沟通的过程中，她积极引导家长鼓励、陪伴孩子，为学生营造积极乐观的学习氛围。
张力元在教育教学实践中取得了良好的效果，并得到家长的高度认可。她说，教育的对象是个性化的人。“教书育人，各因其材”是自己一直孜孜不倦地践行的教育原则。
曾一恒：细致敬业的教育探索者
腾讯课堂的考勤记录、在线互动；老师助手的作业清查；幕享投屏的实时板书；系统自带的幻灯片多媒体播放……为了顺利进行线上课程，曾一恒发掘出每一个教学软件最优良的功能，并将它们巧妙地融合，构造出内容完备，又具有听觉、视觉冲击力的物理在线课堂。
“一堂完备的物理课绝非一蹴而就，短短的50分钟物理课，往往需要数个小时的打磨和优化。”据了解，为了让孩子们在获得知识的同时感受物理学带来的乐趣，曾一恒在讲新课前会去各大视频网站搜罗与本节课知识相关的动画视频或电影片段，同时仔细观看组内成熟教师的课件，以保证知识的趣味性和完备性。如果是习题课，曾一恒会提前在备课本上给出常规解法、最优解法、巧解法，让不同层次孩子各取所需。
对于同学们的课后提问，曾一恒会以文字、语音或图解的形式，用最快的速度答复他们。同时，学生每天的考勤和作业情况，他也会记录下来，并及时与情况特殊的学生家长进行沟通。据了解，班上有一位孩子因特殊原因滞留美国，为了不耽误课程，曾一恒坚持给孩子分享录课，并给予精神支持。
南晶：温柔细腻的“情感信箱”
疫情限制了孩子活动的范围，久居在家，线上学习的小困惑、和家人相处的小纠结，使得孩子的情绪难免波动。于是，南晶轻声细语，和孩子做起了朋友，她利用自己的休息时间，化身一只“情感信箱”。
南晶告诉那些对学习还不够自信的孩子：“你的所有进步，老师都看得见。你若是有学习的苦恼、感情的小纠结、同学之间的小矛盾、和父母相处的小摩擦……如果你信任我，可以向我倾诉。我保证做你们的私密信箱，只要你不愿意，我便永远保管你的秘密。”渐渐地，南晶收到了很多孩子的小“纠结”，有关于和父母相处的小挫败、有学习的小苦恼、有懵懂情感的不知所措……
作为老师，南晶全心全意为孩子们“服务”。对于孩子们的作业问题，她详细地指导；偶尔谈天说地地聊聊那些孩子在家的小“困惑”，并和家长一起说一说“熊孩子”们的蜕变。
学校相关负责人表示，南晶是孩子们的朋友，以信任为魂，筑起情感的高楼；是情感的“收纳箱”，以分享为基，守护每个生命的秘密；是孩子们的助手，以关怀为石，陪伴生命的蜕变。她也是一朵花，一朵用知识、爱与力量浸润的生命之花，盛开在孩子的心田。
于沁：屏幕对面的坚守者
“居家防疫≠懈怠无为”，这是初一数学老师于沁的数学公式。见“屏”如面，为了更直接地把课堂内容呈现给每一个学生，于沁从每一句话的推敲，到图片、视频、动画的选择，无一不用心制作。线上教学期间，只要有孩子有事耽误了上课，于沁便利用课余时间为孩子补课；只要孩子有问题，不管多晚她都第一时间为他们解答。
于沁介绍，班上一位成绩很好的女同学在这段时间退步很大，课堂上也不积极。通过与她谈心后，发现是由于家庭的原因。于是，自己便通过多次与孩子的父母谈话、和孩子视频聊天等方式，引导孩子和家长解除矛盾。慢慢地，孩子的成绩又重新排到了班上前列，那个性格开朗、学习勤奋的她又回来了。
于沁说，“不负韶华，风雨躬耕”，就是“天七”老师的信念！虽然新冠病毒猖狂肆虐，但是春风依然吹进了数学的天地。
陈欣宜：细腻温柔的暖心“小仙女”
“因为懂得爱不能轻易割舍，所以甘愿忍受以爱为名的反复打磨。”在疫情防控期间的线上课程里，陈欣宜的“直播”比大部分老师更“早”一些。
“虽然我们才初一，但是不代表我们的眼界只能停留在初中阶段。”在英语课前的5分钟，陈欣宜会就世界疫情发展和当下社会热点和学生进行讨论。她常对学生说要正确认识事情的本质并且学会勇敢表达自己的观点。所以，在陈欣宜的课堂里从来没有“标准答案”。陈欣宜表示，“No excuse”，“Agree to disagree”这样开放的思路让孩子们的思维眼界都被打开了，英语课堂也更活跃，孩子对英语的好奇和认可逐渐加深，更加好学、乐学。
“刚开始直播，确实经历了一段比较艰苦的探索期。”在线上教学的那些日子里，陈欣宜把自己也当作一个学生。她在学习如何高效使用网络的同时，也明白不是所有学生都像在传统课堂那样同时接收到了所有的信息。因此，在课下，陈欣宜每天都保持和学生、家长的联系，及时从反馈信息中修正网络的设置和授课方式。陈欣宜说，在网课期间孩子们的英语成绩不降反升，返校后也延续了网课期间的好习惯。
“他们，是众多勤劳智慧‘天七人’的缩影，疫情防控期间，每一位‘天七人’都在自己的工作岗位上兢兢业业毫不懈怠，虽然与学生相隔屏幕两端，但他们用实际行动践行着铮铮誓言；尽管不能陪伴在孩子们身边，但他们仍然日夜守护，不忘教育初心，工作不打折扣，为学生倾尽所有的陪伴和爱意。”学校相关负责人表示，现在大家已相聚在校园，全体师生前进的步伐不会停歇，老师们会始终用充满教育的激情，将教育的初心使命内化于心，外化于行。
