10月28日，2026新教育实验国家级优秀教学成果推广会暨新教育实验助力乡村教育高质量发展静宁展示活动隆重开幕。开幕式上，5组静宁榜样教师登台叙事，成为全场最动人的环节。他们不堆成绩、不讲套话，只把“共读”、“课程”、“坚守”、“成长”讲成一个个有画面、有温度的故事，向与会代表展示新教育实验在静宁落地生根的成果。

灯下1+45：一场68期的家校共读长跑

新城小学教师李敏霞的叙事，从一场“共读长跑”讲起。清晨七点半，共读群准时推送文本；周五晚七点半，家长线上相聚，育儿困惑在这里共情共鸣——寒来暑往，已走过68期。她利用下班时间，把家长分享的感悟逐字整理成册，作为节日礼物赠予；还给班里45个孩子每人手写一封信，取名《给“小梧苗”的时光寄语》。一位家长回信近两千字：“曾经我用父母的权威绑架孩子，是家校共读唤醒了我、疗愈了我。”一次班会课上，孩子稚嫩地说：“我爸爸不玩手机了，他在读书，我也要跟着读。”书香的浸润也催开了诗心，孩子们每月写四首小诗，汇成诗集《诗芽儿尖尖》：“秋风张大嘴巴，吹红了苹果的脸蛋……这是静宁，给秋天的糖。”今年10月，读书会获评甘肃省总工会“最美阅读组织”。李敏霞说，一人之光微弱，而1＋45汇聚的家校合力，足以点亮孩子们成长的星空。

花婆婆的另一粒种子：让绘本长出课程

第一幼儿园教研中心主任李雪与青年教师魏妞妞接力登台，讲述《花婆婆》落进静宁的种子如何长成课程。从最初在教室区角摆满绘本、晨间陪孩子翻阅，到受“课程的丰富性决定生命的丰富性”启发，团队用四年时间摸索出五步幼儿自主阅读模式，又推动阅读从浅层走向深度，汇编成《静宁一幼幼儿自主阅读课程》。三年的时光里，孩子们累计阅读了一百多本绘本，变得爱阅读、会阅读、敢表达。第七届绘本节上，孩子们自主制定方案、演绎绘本剧、化身绘本人物走秀。她们说，苔花如米小，也学牡丹开；教育从不是什么惊天动地的伟业，不过是一天天、一年年静静撒下美好的种子，然后看着它们破土发芽、向上生长。

乡村教育天地宽：两代教师的薪火相传

界石铺中学副校长胡利雄与青年教师孙少剑，讲述的是两代教师的接力。三十年前，胡老师踩着烂泥路走进这所乡村中学，点蜡烛备课、看个电视都是奢侈。在界石铺红军长征纪念馆，他想通了“红军走两万五千里，我每天只走三尺讲台，路虽不同，都得一步步走下去”，这一留就是三十多年。他教过一个爱逃课打架的晓进，一次次耐心说教，帮他报考畜牧兽医专业——如今，晓进在乡镇兽医站为静宁红牛产业出力。胡老师说，我们不可能让每个孩子都上名校，但给更多普通娃找一条他能走的路，不也很好。如今，师徒在“青蓝工程”中结对，孙少剑把课堂搬出教室，带学生走访牛棚、果园；一个留守女孩在暮省本上写下“我长大了要当老师，就当孙老师那样的”。这条红色土地上的教育长征路，正由更多年轻人接着走下去。

一群小毛虫：共读共写里的破茧成蝶

实验小学教师范改红带着学生刘茜、李美儒同台，把“毛虫班”的故事讲给全场。2022年她加入新网师，三年拿到晨诵课、读写绘、整本书共读等多项认证，把新教育这束光带进班级。每天清晨，晨诵从一首诗开始：“早安，小松鼠，怎样把每一寸玲珑的晨光，嚼成松子的果香。”读写绘把秋日装进图画本，也把《丑小鸭》《一百条裙子》讲给曾被贴上标签的孩子。那个总用拳头处理矛盾的小启，在共读《卖火柴的小女孩》时红了眼眶，从此学会倾听、尝试包容，从前躁动的眼神有了温柔的光。她告诉孩子们：幸福完整的教育生活，像一束温暖的光照进毛虫班的窗户，迎光而行，终将破茧成蝶。

播撒在黄土地上的种子：从苹果园到未来学习中心

城川镇大寨小学王富贵的叙事，最能见乡村教育的转型。2021年秋，学校一年级没招到学生，他望着连片果园，叩问乡村教育路在何方。2023年，他成为新教育首届明师班学员，导师李镇西逐字批阅他的作业；三年里他精读40余本教育名著、写下百万余字，出版个人专著。他把课堂搬进苹果园，春天疏花、夏天套袋、秋天采摘、冬天修剪，四季都是课堂，又开发“小苹果”系列课程，推动学校向劳动教育基地转型，田野里的未来学习中心从理想变成现实。他又带动教师组建“读书的朋友们”直播间，直播168期，让阅读从校园走向家庭、社会。一个人带动一群人，一群人带动更多人。

结语

静宁县作为首个试点县，项目开展三年来，三十多位新教育专家先后走进静宁城乡学校，与一线教师同研一堂课、共读一本书、共商学校发展。静宁的校长和骨干教师也走出大山，在更广阔的平台上双向交流。5组榜样教师登台叙事，正是新教育实验国家级优秀教学成果下沉县域、扎根甘肃乡村学校的生动实践。而乡村教育最深的根，恰恰扎在一线教师的坚守里——相信种子，相信岁月。

本次会议以“乡村教育振兴的静宁实践”为主题，由中国陶行知研究会新教育分会主办，苏州市新教育研究院协办，中共静宁县委、静宁县人民政府承办。