为进一步推进校园心理健康教育工作，帮助学生正确认知、接纳各类情绪，引导学生学会自我心理调适，近日，四川大学附属实验小学分校开展了主题趣味心理活动课。学校四年级学生以彩泥塑形、分享倾诉的新颖形式，解锁情绪密码，安放多样心情，收获心灵成长。

活动伊始，学校专职心理教师张小婷带领学生开启轻松愉悦的互动热身环节，围绕日常学习生活中的情绪体验展开交流。学生们踊跃发言、坦诚分享，大胆诉说自己的内心感受，在轻松的氛围中，认识到每一种情绪都有独特意义，都值得被尊重、被接纳。

指尖塑百态，彩泥绘心声。趣味创作环节，学生们以多彩粘土为载体，自由发挥、大胆创作，将抽象的情绪转化为具象的立体造型。大家充分释放内心想法，巧手雕琢专属自己的“情绪作品”，既有灿烂笑脸，也有“又凶又萌”的愤怒小怪兽。一块块缤纷彩泥，成为孩子们收纳情绪、表达自我的专属天地，让看不见、摸不着的心理情绪，变成可触摸、可呈现的美好作品。

创作结束后，学生上台展示自己的情绪作品，讲述创作背后的心情故事与内心感悟。在沉浸式的动手创作与真挚的口头倾诉中，孩子们不仅锻炼了动手能力、想象力与创造力，更学会了主动感知自身情绪、正视内心感受，慢慢掌握接纳自我、关照自我的心理调节方法。

心理健康是学生成长的基石。此次趣味心理主题活动，不仅为孩子们提供了释放情绪、表达自我的平台，更有效帮助学生树立积极健康的情绪观念，提升心理调适能力。未来，四川大学附属实验小学分校将持续深耕心理健康教育，常态化开展各类特色心理活动，用心守护每一位学生的心灵成长，引导孩子们拥抱多元情绪、接纳完整自我，以从容心态奔赴美好成长之路。（图/文 四川大学附属实验小学分校）