在四川省成都市龙泉中学校教师林兴的书柜里，整齐摆放着一叠叠学生成绩曲线图。有的已经泛黄。

曲线图的主人换了一茬又一茬，他的笔却从未停下。每次考试成绩出来后，他就伏在案头，一点一点地把数字变成一段段优美的曲线。曲线在他手里无止境地向前延伸，越振越高，越振越平。那一条条曲线，牵动着学生的成绩一路攀升，成就了一个又一个六月或七月的辉煌。

从22岁时的小林老师，到如今学生口中的“林老”，岁月见证了他平凡但不平淡的教育人生。从最初的县域普通职高——资中县渔溪职中，到普通市级示范高中——资中县球溪高级中学，再到省二级示范高中——内江市第二中学，直至如今的省一级示范高中——龙泉中学，沐浴教改的春风，他欣然接受神圣的洗礼，用真爱播种，用血汗耕耘。恭耕教育三十载，守土有责献真爱。

坚守

在班主任管理中，林兴创造了“曲线跟踪学生成长”的方法。这一方法早已为其他班主任借用，他的“宝贝”也变成了“龙中”班主任工作中的法宝，造福着全校师生。

叠叠的成绩册绘出了学生的成绩，绘走了他的青春，但也绘就了他爱心铸年华的美丽人生。

破届

今年，林兴和他的7班创造了县域高中历史性突破的成绩：语文班平均分122分，总分全省前100名2人且都上了北大线，90%的同学600分以上，大部分同学被985名校录取。

成功的秘诀是什么？溯源细思，林兴认为，营造班级温情氛围，是班级成功的关键。每次大考，每次班级活动，他都会赞助大部分费用。他常给孩子们说：性格好比成绩好更重要，吃得亏，才打得堆，希望孩子们不仅成绩要好，性格更要好。主动多做事，大气有格局，生活中常常有冲突，先处理情绪再处理事情，退一步往往海阔天空。

高考前，他给每个孩子买了一支精致的中性笔，让他们“下笔如有神”；高考中，为缓解考试压力，他给孩子们无限量提供绿箭口香糖；每次发准考证，都与孩子击掌鼓劲。点点滴滴，化作助推他们前行的动力。

其次是坚持书写训练和语文分享。从高一到高考，林兴始终坚持书写规范训练，分为三个阶段：第一阶段米字格练字本每周2—4篇，第二阶段作业本每周一篇，第三阶段答题卡规范刷题代书写冲刺，每阶段有具体要求和检查方式。他将语言表达提升贯穿高中教学全过程，坚持班会分享及语文分享课直到高考前。效果多方面呈现，让工整的书写、严谨的表达成为每个学生的硬实力，为全班文科成绩高位突破筑牢了根基。

守望

欣闻接受表彰，林兴心怀感恩，也有一些惭愧。“这份荣誉，属于每一个在晨曦中赶来、在夜色中归去的同行者，属于那些把青春默默刻进三尺讲台的教育同仁。我不过是万千守望者中的一个缩影。”他表示，教育是一场没有终点的接力，更是一场永不停歇的深耕。成绩已属于过去，新的征程即将开启。“今年，是‘十五五’开局之年。站在这新的起点上，我将和所有教育同仁一起，不驰于空想，不骛于虚声，继续在这片热土上精耕细作，用今天的脚踏实地，托举明天的星辰大海。”

守土有责，奋飞无声。泛黄的成绩曲线图还在，新的曲线仍在延伸。对林兴而言，教育的故事，写在每一次伏案记录里，写在每一个学生的成长中，也写在无数个晨曦与夜色之间。