教育的本质，是关系的滋养。为更新班主任育人理念，精进班级管理与师生沟通艺术，拓宽德育工作视野，深化校际之间的德育经验互鉴，重庆市二〇三中学校组织班主任及新聘教师于2026 年 8 月 21日至23 日参与重庆市字水中学主办的 “好关系·好班级” 暑期班主任专业成长特训营。本次研修集带班方略展示、读书浸润分享、真实案例思辨、专家专题讲座、圆桌思想研讨于一体，兼具理论高度与落地实操，为参训教师带来一场丰盈充实的德育修行。

郑州市第28高级中学蔡明生书记、字水中学校王毅书记、酉阳实验中学石计显校长、二〇三中学校朱军校长四位领导共同按下启动手印，现场掌声雷动。

特训营正式拉开帷幕，重庆市字水中学校王毅书记作《非暴力沟通：好好说话的智慧》读书交流，直面教育场景里常见的认知偏差，细致拆解 “五问” 同理心沟通法，为一线班主任搭建起科学的师生对话框架。

8月21日下午，培训分骨干与新晋班主任两场同时进行，多位老师分享带班育人智慧。其中，重庆市二〇三中学校蔡慧妍老师结合“凌峰班”带班实践，运用 “SWOT” 工具精准研判班情学情，创新设计班级 “登山地图”，组建互助共进的 “登山搭档”，走出阶梯式班级成长之路。

各位老师分享结束后，重庆市字水中学校党晓梅校长围绕“何为真正的好关系”开展专题引领。她着重强调，关系是教育发生的根基，班级建设是德育第一生产力；班级治理应优先筑牢人际纽带，再落地制度规范，依靠优良班级生态滋养学生成长。深刻的阐释直击育人内核，引发在场教师强烈共鸣。

昆明丑小鸭中学创校校长、重庆运恒佳学校总校长詹大年带来《好的关系 才是好的教育》主题讲座。讲座围绕自我管理、自主学习、问题中心、心理安全四大板块展开。结合自身戈壁徒步经历与鲜活的教育案例，詹大年教授剖析：学生厌学、情绪对抗、自我封闭等诸多问题，根源往往在于关系失衡。他倡导教师学会溯因式追问，多探寻行为背后 “为什么”。面向人工智能时代，教师应当完成角色转型，做学习者、观察者、协调者、守护者，重点培育学生共情、逻辑思辨、创新创造等 AI 难以替代的核心能力，再次印证：良好的关系，才是一切教育的起点。

沈维安老师结合四十余年教育实践补充指出，在亲子关系难以介入修复的情况下，同伴关系是班级建设最根本的关系，教师要着力构建安全、温馨、互助的同学关系。

重庆市二〇三中学校董景怡老师带来《孩子的品格》读书分享，立足积极心理学视角，对比传统教育与积极教育模型，围绕情绪抗逆力、自我效能、天赋优势、专注力、同理心等维度，解读培育学生品格优势的科学路径。她倡导构建容错包容的班级文化，接纳学生犯错，着力培育学生创造力、审美力等面向智能时代的核心素养，引发全场教师深思。

两江新区教育委员会德育科负责人刘红梅带来专题讲座《教育家精神引领的教师修炼：班主任压力管理与自我关爱》。她基于调研，提出应以教育家精神铸魂强师，将其融入日常教育行为，激励教师们在压力面前保持坚定信念与积极态度。

重庆市字水中学校党晓梅校长主持圆桌交流研讨，论坛以“以关系为基石，打造良性班级生态”为主题，牟晓容、许可可、杨本元、廖君、许露丹五位嘉宾展开深度对话。研讨覆盖师生、同伴、家校三大核心教育关系，同时关照班主任群体的心理状态，呼吁教师放下完美主义执念，理性接纳教育中的遗憾，及时疏导自身负面情绪。与会教师达成共识：关系不是班级管理的工具，而是教育赖以生长的土壤；新学期伊始，优先搭建融洽的人际联结，远比急于落地管理制度更为重要。

培训全程，学校参训教师展现出严谨笃学、求知善思的优良师风与积极向上的职业素养。大家认真细致记录培训重点、育人妙招与疑难困惑，面对班级管理、家校沟通中的共性难题，老师们主动思考、积极思辨，结合自身带班经验梳理问题、复盘案例，在交流环节踊跃举手、大胆提问、积极探讨，主动汲取先进育人经验。全程沉浸式研学、深层次思考、主动性求索，充分彰显了学校教师勤学善思、锐意进取、深耕德育、潜心育人的良好精神风貌。

在涉及“家校关系”的话题上，朱军校长也发表了保护好教师，维护好家长，搭建平等尊重、双向奔赴的家校沟通桥梁的育人观点。学校既要充分尊重、理解家长的教育诉求，耐心做好家庭教育指导、用心化解家校沟通矛盾，赢得家长的信任与支持；也要坚守教育初心与专业底线，切实守护教师的职业尊严与育人热情，为教师开展班级工作、家校沟通保驾护航。

培训尾声，付华林老师代表学校全体教师分享了三天培训的感悟。他谈到，教育的温度藏在良好的师生关系、家校关系之中，优秀的班级管理是温柔且专业的滋养，并将会把本次培训所学、所思、所悟转化为育人实践，把先进的带班理念、科学的沟通方法融入日常班级管理，打造有温度、有活力、有底蕴的优质班级。

曾文雯副校长在总结中强调，良好的关系是一切教育的起点，班级管理的核心是育人，育人的关键是建关系。本次特训营为老师们搭建了优质的校际交流平台，有效拓宽了德育工作视野，更新了现代化育人理念，为学校班主任队伍专业成长注入了新动能。

此次特训营虽已落幕，但育人的求索永不停歇。重庆市二〇三中学所有参训教师，将带着本次研修的所学、所思、所悟回归教育现场，深耕关系建设，修炼情绪智慧，精进沟通艺术，以温柔而坚定的力量守护每一位学生的生命成长，践行 “好关系·才有好班级” 的育人追求，持续推动学校德育工作高质量发展。

（图文/重庆市二〇三中学校）