为锚定2035教育现代化样本校建设核心目标,践行“培育兼具家国情怀与国际视野的新时代未来少年”育人使命,滁州外国语学校对标国内基础教育改革标杆——北京第一实验学校、北京十一学校先进办学体系,以艺体学科为改革先锋,历经半年多深度研学、课程打磨与空间升级,2026年9月新学期,该校正式推行艺体全学段选课走班教学新模式,打破传统行政班教学桎梏,走出一条尊重个性、发掘潜能、五育融合的现代化育人新路。

自2025年12月起,滁州外国语学校艺体教研组组建专项研学团队,多次赴北京第一实验学校、北京十一学校沉浸式跟岗学习,深度拆解两校“一人一课表、课程个性化、学习社区化”核心办学经验:摒弃统一化、标准化课堂,把课程选择权交还学生;构建分层、分类、融合式艺体课程矩阵;依托专属美育、运动学习空间,实现“以体育人、以美润心”全链条培养。

从实地教研、课程重构、场地改造、师资专项培训到学情适配打磨,历时半年多系统筹备,滁州外国语学校完成艺体选课走班完整实施方案落地。此次改革绝非简单课程增设,而是课堂形态、育人路径、评价体系的全方位革新:让每个学生不再被动接受统一教学,自主选择热爱、深耕特长,在自主规划、自主实践中建立责任意识、塑造完整人格,为2035教育现代化样本校建设筑牢特色课程根基。

告别固定班级、统一训练的传统体育课,滁州外国语学校体育课堂全面实行选课走班授课,把运动主动权完全交予学生。现阶段已开设田径、啦啦操、射箭、皮划艇、体育舞蹈、高尔夫、足篮排羽乒各类球类共15大特色体育项目,覆盖竞技对抗、韵律形体、传统体能、绅士特色运动四大品类,适配不同年龄段、不同身体素质与兴趣偏好的学生。未来,学校将持续扩容运动课程体系,新增攀岩、棒球、游泳等特色项目,打造全覆盖、多层次、可进阶的运动课程生态圈。在这里,不再有“统一训练、被动参训”的枯燥,取而代之是鲜活多元的成长场景:喜欢竞技的孩子在足球场、排球场挥洒汗水,在对抗中学会协作与抗压;热爱形体韵律的学生跟随啦啦操、体育舞蹈课堂舒展身姿,塑造自信仪态;偏爱小众特色运动的学子走进高尔夫、射箭场地,锤炼专注力与沉稳心性。一堂堂自主选择的体育课,不止强健体魄,更以运动涵养毅力、规则意识、团队精神,让运动真正成为伴随一生的生活方式。

滁州外国语学校打造全域开放式艺术学习社区,构建沉浸式美育实践场景,打破书本与课堂的边界,让学生跳出课业束缚,沉浸式感受美学、体验多元艺术职业,打通审美感知、创意创作、综合实践完整路径。

在艺术走班课堂中,学生拥有数十种成长体验选择:可以修习华尔兹形体与国际社交礼仪,亲手设计、裁剪、缝制专属礼服;可以品读世界名画、经典雕塑背后的人文历史,编创剧本、登台演绎艺术藏品故事;可以化身美食美学创作者,钻研创意摆盘、色彩搭配,制作兼具颜值与温度的创意餐食;设计师、漫画家、雕塑家、戏剧演员、编导、乐器匠人、艺术经纪人等数十类艺术相关职业,均可亲身实操、深度体验。

学生自主完成绘画、雕塑、服饰、戏剧等原创艺术作品,自主策划、筹办校园艺术展卖会,在展演、策划、轻商业实践中锻炼表达、统筹、创新综合素养。长远规划筹建滁州外国语学校艺术基金会,汇聚师生艺术创作力量开展公益回馈,让美育不止滋养自我,更培育学生社会情怀与责任担当。当美育不再是简单画画、唱歌,而是融合人文、设计、表演、实践的综合成长载体,每一位学子都能找到属于自己的审美表达,在艺术浸润中涵养柔软丰盈的内心,树立深厚文化自信与开阔国际视野。

以艺体选课走班为载体,滁州外国语学校正式打破传统学科教学边界,真正落地“创造适合每一位学生发展的教育”先进理念。未来校园里,我们将看见这样的美好日常:下课铃响,学生手持专属个性化课表,奔赴心仪的运动场馆、艺术教室;操场分区分项、琴声与舞步同步响起,画室、服装工坊、戏剧排练室处处充满创意;有的孩子在雕塑、射箭中找到内心安定,有的孩子在赛场、舞台尽情释放光彩;体育教会学生坚韧拼搏,美育赋予学生共情与创意,两者相辅相成,塑造身心全面发展的未来少年。

此次艺体改革,是滁州外国语学校推进2035教育现代化样本校培育工程的第一步。后续,学校将持续借鉴名校课程建设经验,不断丰富艺体课程供给、升级美育与运动空间、完善个性化成长评价体系,逐步将选课走班模式拓展至更多学科,实现全校“一人一张专属成长课表”。

育人为本,特色为翼。滁州外国语学校始终坚守“家国情怀+国际视野”育人核心,以体育强体魄、以美育润心灵,以选课走班撬动教育模式革新。2026年9月,全新艺体走班课堂正式启幕,我们期待每一位学子都能在这里追随热爱、发掘潜能、全面成长,成长为体魄强健、内心丰盈、独立自信、向阳而行的新时代未来新人,共同奔赴2035教育现代化的美好校园图景。

(图文/滁州外国语学校)