为深入落实立德树人根本任务,积极响应科技强国、人工智能进校园的时代号召,着力培养学生的创新精神与实践能力,厚植少年儿童“敢想、敢造、敢担当”的科学素养,重庆市沙坪坝高滩岩小学精心组织开展了“AI机器人校园大使”创客营活动。本次活动历时三天,以项目式学习为载体,联合四川美术学院师生共同参与,采用双师课堂模式,高校师生与谢谢教师携手授课、协同指导。三年级的小小设计师们从零起步,亲手设计并创造出一个代表高滩岩小学精神风貌的AI机器人,让科技的种子在童心中生根发芽。

此次活动不仅是一次人工智能教育的生动实践,更是谢谢站在儿童队伍里教育理念的又一次落地一-让孩子们在真实情境中发现问题、解决问题,在做中学、事上练中收获探究能力与创新精神,让学习在现实生活中真实发生。

活动伊始,一场生动的AI认知课打开了孩子们的视野。从Scratch编程与AI的本质区别讲起,孩子们在对比中理解了AI的核心特质一-即使指令模糊,也能给出合理反馈。当讲到语料库概念时,课堂瞬间活跃起来:“AI会读漫画书吗?”“会读盲文吗?”“我画得很难看的图画传上网,AI会读取吗?”一个个童真而深刻的问题,折射出孩子们对智能世界的好奇与思考。

活动伊始,一场生动的AI认知课打开了孩子们的视野。从Scratch编程与AI的本质区别讲起,孩子们在对比中理解了AI的核心特质一-即使指令模糊,也能给出合理反馈。当讲到语料库概念时,课堂瞬间活跃起来:“AI会读漫画书吗?”“会读盲文吗?”“我画得很难看的图画传上网,AI会读取吗?”一个个童真而深刻的问题,折射出孩子们对智能世界的好奇与思考。在设计与制作环节,孩子们经历了一次完整而扎实的创作历程。

首先,在初稿设计阶段,同学们从分享校园印象最深的一角切入,完成初稿设计。通过展示互评,发现初稿存在的问题。随后,借助各类机器人案例拓宽思路,同学们重新修改草图,并逐一通过一对一的细致把笑。在此基础上,师生共同完善了材料选择、尺寸标注等细节,最终在硬质纸上绘制出正式图纸,为实物制作打下坚实基础。

立足生活实际,同学们以“符合大众喜好与需求”为方向,正式投入自主实操制作。3D打印零件、LED灯珠、彩色黏土......在一双双小手的巧妙组装下,凝聚着智慧与心血的机器人作品从图纸一步步变为立体实物。

从蓝图到实物,从认知到实践,孩子们在动手动脑中体会到创造的自信与快乐,也磨砺了独立思考、解决问题的可贵品质。

活动尾声,一场别开生面的作品汇报会精彩上演。每一位小小设计师自信登台,化身产品发布人,向老师、评委与家长们娓娓道来自己作品的名字、性格与功能。

“我的机器人叫小彩虹,因为我们学校是彩虹园。它的彩虹大尾巴能处理校园垃圾,用太阳能发电,我想带给同学们干净美好的校园环境。”“小鸡墩墩的灵感来自一个大鸡蛋,它能坐在桌边帮同学检查错题,带来快乐。”“彩色战车融合了学校的七彩星元素,能回答各类问题、介绍校史,脚底装置还能让它

飞起来。”

稚嫩而坚定的表达,创意十足的作品,赢得了阵阵掌声。经评审,现场评选出校园大使·金奖及各具特色的专项奖项,让每一份努力都被看见,每一份认真都被肯定,每一种突破都被喝彩。

本次创客营活动,不仅是一次科技的启蒙,更是一堂生动的成长课。从AI原理的认知到舵机机械的实操,从设计思维的训练到汇报表达的锻炼,孩子们在探索中收获知识,在创造中收获自信,在协作中收获成长。孩子们不是在玩机器人,而是在用设计思维解决真实问题,用跨学科知识实现创意构想。未来,高滩岩小学将持续深耕素养教育,搭建更广阔的实践舞台,让创新的活力滋养少年成长,引导孩子们勤于思考、勇于创造,成长为敢想敢为、全面发展的新时代好少年!当教育真正站在儿童队伍里,用孩子们感兴趣的方式去完成有深度的学习,创造的种子便会在每一个童心中生根发芽,终将长成参天大树。

(图文/沙坪坝区高滩岩小学)