为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，持续优化人才培养目标，实现教育供给与社会需求的精准对接，提升毕业生就业竞争力，7月16日-17日，由SC教学改革联盟举办的“毕业要求合理性专家评审会”在兰州信息科技学院召开。

本次评审会共7所院校、35个专业的负责人参加答辩。邀请吉利汽车、华为、宁德时代、优必选科技、北京开运联合信息技术集团等行业龙头企业专家、SC教学改革联盟院校优秀校友代表和在校学生代表共33人参与评审。新高教集团执行总裁姬其佐，SC教学改革联盟理事长、高级副总裁张岩，教学部、学生与企业服务部负责人，院校负责人、分管教学校领导，教学质量保障中心、教务处、教师等500余人线上线下共同参会。

“SC教学改革联盟”由中国新高教集团联合云南工商学院、贵州工商职业大学、哈尔滨华德学院、湖北恩施学院、兰州信息科技学院、洛阳科技职业学院、郑州城市职业学院共同发起，旨在通过跨校协作与资源共建共享凝聚SC教学改革合力，推动成员高校全面实施“以学生为中心”的教育教学模式变革，构建持续改进的SC教育生态。

毕业要求是对学生毕业时应该具备的知识、能力和素养的具体描述。它既是对学生学业成果的检验标准，也是教育教学活动的出发点和落脚点，贯穿人才培养全过程，是保障毕业生符合行业与社会期望的重要制度设计。毕业要求合理性评审致力于校准人才培养标尺、挖掘学生成长潜能与职业发展优势，为提升学生综合素养、就业竞争力与长期人生幸福搭建系统化育人保障路径。

多维协同论证，产教同频赋能

本次评审实现了四大创新突破：一是专业覆盖更广，本次抽取专业覆盖了学校所有专业群；二是评审指标更精准，聚焦“毕业要求”合理性，重点围绕雇主需求、学生需求两大维度开展评审；三是评委更权威专业，重点邀请国家战略性新兴产业头部企业的权威专家，为专业建设衔接战略性新兴产业转型提供精准指导；四是手段更智能，首次引入合理性论证AI智能体同步评审，让评价更客观、问题诊断更精准、改进举措更见实效。

评审会上，各专业负责人聚焦专业建设进展、就业市场研判、培养战略规划三大维度作专题汇报；行业企业专家锚定一线岗位真实场景，系统拆解应用型人才必备的核心技术能力、岗位适配素养与跨场景综合协作要求，精准传递产业端用人标准；优秀校友代表结合多年职场成长路径，反向复盘在校学习阶段的能力素养，为当前人才培养环节的实用技能提出优化建议；在校学生代表从课堂真实体验出发，围绕课程设置是否与能力培养匹配、实践教学能否与岗位需求衔接等角度提出了真实反馈。不同维度的声音在评审现场充分交融碰撞，构建起“产业需求输入—教学环节迭代—就业输出验证”的完整逻辑闭环，为毕业要求动态修订、课程体系优化升级、课堂教学模式改革、实践环节提质增效、考核评价体系完善的全流程育人链路，提供了可落地、可校验的核心支撑依据。

京东物流西南校企合作专家吴文扬表示，各专业通过系统论证，把毕业要求从抽象的文字变成了可观测、可评价、可改进的具体指标，把人才培养从“教了什么”转向了“学生学会了什么、能够做什么”，这种转变对于打通教育链与产业链的“最后一公里”具有深远意义。

昆山科森科技股份有限公司人事部门负责人董静表示，当前新一轮科技革命和产业变革深入发展，国家对卓越工程师和高技能人才的需求比以往任何时候都更加迫切。希望各专业认真吸收评审意见，进一步走近企业、走进生产一线，把真实项目、任务和技术标准融入人才培养全过程，不断提升学生的岗位适应与持续发展能力。

湖北恩施学院2007届计算机专业校友、深圳市嘉阳达科技有限公司总经理代爽表示，本次评审会锚定雇主需求，贴合人才培养实际，将真实工作项目、一线实操任务以及行业前沿技术标准系统性融入日常教学全流程，让同学们在校期间就能贴合岗位实际需求锤炼硬核本领，快速适配职场岗位，实现自身职业价值与人生发展目标。

综合组工科组专业一等奖

兰州信息科技学院荣获院校一等奖

洛阳科技职业学院荣获院校二等奖

郑州城市职业学院荣获院校三等奖

评审工作历时两天，并根据专家评审结果召开表彰会，其中洛阳科技职业学院电子商务专业、郑州城市职业学院电子商务专业获得综合组一等奖；哈尔滨华德学院车辆工程专业、兰州信息科技学院软件工程专业获得工科组一等奖；兰州信息科技学院、洛阳科技职业学院和郑州城市职业学院分别获得院校一等奖、二等奖和进步奖。本次表彰是对过往教学改革成果的充分肯定，评审过程中企业专家、校友、学生提出的务实建议，也将转化为下一阶段各院校教学提质的明确落地举措。

深耕以评促改，赋能就业提质

当前，伴随职业教育向高质量、高适应性方向快速迈进，行业企业对高素质应用型人才的能力需求持续升级，以学生为中心的人才培养质量建设已步入攻坚提质的关键阶段。对院校而言，人才培养理念不能止步于“学校觉得应该教什么”，还必须回答好“产业需要什么、学生成长需要什么”的时代之问，并将这些需求落到培养方案、课程大纲、课堂教学和评价方式之中。

新高教集团已连续多年开展“学生中心、雇主导向”毕业要求合理性论证工作，围绕各专业毕业要求校准核心目标，搭建起“市场需求牵引、学生发展导向、专家多方论证、整改迭代优化”的协同联动机制。通过系统诊断各专业毕业标准现存短板，统一人才培养基准标尺，推动培养方案动态优化，将外部产业需求切实转化为教学端的落地动作，持续提升人才培养质量。

毕业要求合理性论证工作自2024年启动以来，成果已惠及15万余名学生。2025届毕业生初次毕业去向落实率达98.22%、高质量就业率53.94%。集团多所院校获评“全国高校毕业生就业工作50强”“全国高校毕业生就业创业典型案例百强”“全国高校毕业生基层就业卓越奖”等荣誉，形成了“教与学双向奔赴、师与生共同成长”的良好教育生态。

以生为本定向，产教同频致远

新高教集团将以本次评审成果为抓手，持续深化教学改革。一是深入推进毕业要求合理性论证，在SC教学改革联盟牵引下组建专业建设小组，配套专项资源，统一专业建设动作，快速提升各院校整体专业建设水平。二是将AI赋能升级为论证工作的硬要求，摒弃仅凭经验预判定位、用反向逻辑找论据的论证模式，确保每一项培养定位都有AI辅助分析依据支撑。三是锚定高质量就业这一立校根本，以就业反向牵引教学，常态化邀请行业专家、优秀校友参与育人标准校准，打通雇主需求与教学端的传导通道，让每一位学生都具备过硬职场竞争力。四是以课堂教学为主阵地，牵引课堂管理、课程设计、专业建设等全体系协同升级，筑牢人才培养核心。

未来，新高教集团将坚守为党育人、为国育才的根本目标，“创建最以学生为中心的百年大学”的愿景，持续加强特色专业建设，扎实落实“十五五”学科专业建设规划，以市场为导向、以毕业要求为标尺、以课堂改革为抓手，不断深化教育教学改革，提升办学质量与育人成效，培养更多符合市场需求的高素质应用型人才，走稳走好应用型高校创新发展之路，为经济社会高质量发展贡献更大力量。