夏日悠长,成长不打烊。以党建为统领,聚力激活丹鹤社区学院育人阵地效能,为深入落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》、教育部等十七部门《家校社协同育人 “教联体” 工作方案》部署,重庆市两江新区鸳鸯小学校坚守党建引领立德树人根本任务,遵循系统协同、需求导向、五育并举、因地制宜四项原则,打通校社育人资源通道,以丹鹤社区学院为共建联动纽带,组织党员骨干教师下沉社区送教,切实解决辖区家长暑期托管难题,依托社区学院特色课堂丰富学生暑期成长路径。

7 月 7 日,丹鹤社区学院校社共建首期特色公益课堂顺利开讲,心理疏导、少儿语言素养课程同步上线,沉浸式趣味教学寓教于乐,助力孩子们涵养健康心态、提升表达自信。

学校成桂华老师带来心理成长课,以“情绪闯关特训营”为主线,带领孩子们认识喜怒哀惧四种基础情绪。课堂通过趣味情绪测试、气象卡片心情分享、情绪红绿灯互动、表情猜猜乐、情绪涂鸦五大闯关环节,引导学生识别情绪对应的身体信号。

通过感受478呼吸法、积极转念法、倾诉法等实用情绪调节技巧,每位孩子亲手制作专属“情绪工具箱”,记录属于自己的情绪舒缓方式。不少孩子主动分享平日委屈、生气的瞬间,在老师引导下学会接纳情绪、与情绪友好共处,扎实筑牢青少年心理健康防护网。课程最后,每位学员收获“见习情绪小管家”荣誉证书,成就感满满。

党员教师蔡沁耘的语言素养课堂聚焦气息夯实与口齿训练,从基础的“闻花香吸气、吹蜡烛呼气”腹式呼吸小游戏入手,带领全体学生完成全套口部操,放松唇舌、改善发音僵硬问题。

分层练习环节,孩子们逐句攻克绕口令《粉红墙上画凤凰》,区分易混淆f、h声母;拓展舞台表演《小狐狸说大话》时,孩子们大胆上台演绎,调整语气神态、运用课堂所学气息技巧,一改往日胆怯内向,主动展示自我。课堂兼顾基础训练与舞台实践,全方位提升孩子语言表达能力与舞台自信心,以语言美育浸润少年童心。

本次社区课堂将学校心理德育、语言美育资源延伸至社区一线,立足辖区青少年真实成长需求设计分层趣味教学内容,真正实现校社资源互通、五育融合落地。不用奔波校外,在家门口就能享受特色素质课程,切实缓解双职工家庭暑期看护压力。

(图文/两江新区鸳鸯小学校)