为深入贯彻落实“双减”政策,积极探索多元化、过程性的教育评价新方式,切实减轻学生的考试压力。2026年6月17日下午,重庆市北碚区双凤桥小学精心策划并顺利开展了一、二年级期末非书面综合素养测试活动。本次测试打破传统纸笔考试模式,将学科知识巧妙融入趣味闯关游戏中,并创新性地邀请高年级学生担任“考官”,让孩子们在轻松愉悦的氛围中展示所学,真正实现了“以评促学、寓考于乐、互助成长”的育人目标。

一年级语文学科测试设置了“字词小博士”“朗读小能手”“口语小达人”三大关卡。在“字词小博士”环节中,孩子们自信满满地认读生字词,展现了扎实的识字基础;“朗读小能手”要求孩子们声情并茂地诵读课文,不仅检验了断句与语感,更传递了文字背后的情感;“口语小达人”关卡充分激发了孩子们的表达热情,他们结合生活情境,用连贯、完整的句子讲述自己的想法,展现了良好的语言组织与沟通能力。

一年级数学学科则设置了“我会算我能干”“我会分我会说”“我会解决问题”三大关卡。孩子们在口算、分类及看图解题中,体会到了数学与生活的紧密联系。

二年级测评在一年级基础上合理提升难度、进阶赋能,侧重考察学生综合运用与思维能力。字词考察增加了成语与四字词语的认读,朗读板块选取了篇幅稍长的课文片段,侧重情感朗读;口语表达则要求围绕情景说连贯几句话,进一步提升了语言组织能力。

二年级数学学科在一年级的基础上进行了能力拓展,特别增设了“我手巧我会摆”实操关卡。学生们边动手操作学具,边清晰口述拼摆的过程与结果,在“说数学”与“做数学”的深度融合中,有效提升了思维的条理化与空间想象力。“我会算我能干”与“我会解决问题”关卡则重点考察了乘除法口诀的应用及两步应用题的解题步骤,全方位检验学生的数学基础与综合应用能力。

本次测试的一大亮点,是考官席上坐着的不再是严肃的老师,而是高年级的学长学姐们。他们化身耐心、亲切的“小考官”,手持评分表,用鼓励的微笑和耐心的提示引导低年级的弟弟妹妹们完成挑战。这种“以大带小”的朋辈评价模式,不仅让低年级学生在轻松的氛围中展现了真实的水平,也让高年级学生在担任考官的过程中锻炼了沟通能力、责任感与组织协调能力,实现了双向成长。

此次期末非书面素养测试,是学校在“双减”背景下对低年级教学评价体系的一次生动实践。它不仅全面、客观地检验了学生一学期以来的综合素养,更让孩子们在游戏中收获了自信与快乐。未来,学校将继续深化教育教学改革,不断优化多元评价机制,让教育评价真正成为助力每一位学生健康、快乐成长的“助推器”。

(图文/北碚区双凤桥小学)