一、紧扣时代主题,落实立德树人根本任务

试题聚焦重大时代主题,引导学生在感悟时代伟力中坚定理想信念,在赓续中华文脉中厚植家国情怀,在践行全面发展中锤炼意志品格,成为担当民族复兴大任的时代新人。

试题紧扣中国共产党成立105周年,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,有机融入党的创新理论,引导学生坚定不移听党话、跟党走。第21题聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的原创性概念标识性概念,引导学生深刻理解“两个结合”的理论逻辑与实践伟力。第17题以“十五五”规划战略部署为情境,激励学生主动将个人理想融入民族复兴伟业,勇担时代重任。

试题深入挖掘中华优秀传统文化底蕴和革命文化精神内涵,将其转化为立德树人的鲜活载体。第4题聚焦“耕读文化”、第19题围绕“物勒工名”,展现中华优秀传统文化的传承与发展,以文化浸润心灵,增强文化自信。第16题结合长征胜利90周年主题实践活动,引导学生回望峥嵘岁月,赓续红色血脉,胸怀理想、锤炼本领,不畏艰难、矢志奋斗。

二、立足首都定位,彰显城市治理发展成就

试题立足新时代首都发展,聚焦超大城市与首善之区治理、首都发展新实践,融合首都特色,回顾首都“十四五”时期城市治理的成果,展望“十五五”时期城市发展的未来前景,彰显首都影响力。

立足首都定位,彰显首都高质量发展新气象。第1题以“北京国际科技创新中心”扩围为情境,引导学生关注京津冀“三地协同”发展战略,增强对区域协调发展的认同。第12题以“北京MaaS平台”建设为素材,呈现北京在碳减排方面取得的新成果,引导学生关注首都绿色发展,提升主人翁意识。

呈现首都思政教育新样态,助力大思政课建设落地见效。第16题以“纪念中国工农红军长征胜利90周年”主题教育为情境,展示不同学段思政教育层层递进、有机衔接的育人格局,拓展思政育人新场景,推进大思政课走深走实。

贴近现实生活,传递宜居之都建设和谐之音。第3题以“色彩漫步”为情境,引导学生感受城市精细化治理带来的幸福感和获得感。第5题以北京环路上的“月季项链”为情境,激发学生热爱家乡的真挚情感。

关注城市治理,引导学生积极参与公共事务。第11题以北京市政协创新打造的协商平台为情境,展现“京华议事厅”在基层治理中的重要作用。第18题以北京“公园城市”建设为情境,启发学生为“人民城市”建设建言献策。

三、聚焦素养培育,突出综合考查

试题着眼于真实生活场景与学生长远发展,设计多样任务,突出关键能力考查,强调学科内容的内在联系和学科能力的互融互通,注重考查学科思想方法的理解与运用。

试题注重综合性,既考查单一模块内容,也着重考查跨模块知识融会贯通与综合运用能力。第19题以“物勒工名”为切入点,要求学生综合运用法治相关的基本概念、基本理论认识问题。第21题立足习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的原创性概念标识性概念,要求学生灵活运用不同模块知识分析问题,领悟新思想实践伟力。

试题任务设计多样化,引导学生真实呈现思维过程,提升思维品质。第14题提供了数据、图表、文字等多种信息,要求学生运用比较分析、归纳概括等方法解决问题。第17题以图文结合的形式呈现“十五五”规划相关内容,设计解释、论证的任务,要求学生把握经济活动之间的内在关联,清晰展现分析问题的思维路径。第18题围绕“市民游园需要对公园管理与服务提出新要求”,引导学生完成探究、建构的任务,展现创新性的思维过程。

四、坚持实践育人,以知促行锤炼本领

试题凸显思政课程实践性,以真实的社会生活为测评场景,将思政理论知识与学生生活实际、社会现实紧密结合,引导学生主动参与、亲身体验、感悟践行,实现知信行统一。

第15题让学生直观感受我国在医疗卫生、文化领域开展国际交往的鲜活图景,引导学生探究新闻背后的深层意蕴,体悟大国担当,涵养包容开放的胸襟格局。第18题立足北京市“‘千园’之城”发展实景,以民生热议话题为切入点,引导学生秉持理性、文明姿态参与社会治理,涵养责任担当。第16题展现校内外真实实践场景,引导学生在场馆参观、学科融合等实践活动中感悟长征精神,传承红色基因。

试题引导教学善用社会大课堂,依托“四个中心”等优质资源,打破课堂壁垒,推动思政课堂与社会课堂深度融合,在理论学习中塑造品格,厚植精神底色,勇担时代使命,树立“请党放心 强国有我”的理想信念。

点评专家:

宫英杰 北京市东城区教育科学研究院 高级教师

杨从立 北京市朝阳区教育科学研究院 高级教师

马志群 北京市第二十中学 高级教师

赵军霞 北京市昌平区教师进修学校 正高级教师

刘媛 北京教育科学研究院 高级教师