如何让英语启蒙,告别枯燥的跟读,真正走进低龄孩子的内心?近日,重庆市两江新区华新实验小学教育发展共同体的英语教师们齐聚福宁校区,以“素养导向下小学低段英语绘本阅读实践探究”为主题,展开了一场兼具深度与温度的联合教研。此次活动不仅是对教学技艺的打磨,更是一次对英语启蒙教育本质的集体叩问与路径探索。

教研在主持人杨康平老师对低段绘本教学价值的清晰阐释中温暖启幕。随后,两节精心设计的课例,从不同维度诠释了“素养落地”的可能。

赵露老师执教的《Dear Zoo》是一堂“身临其境”的体验课。她以“想养一只宠物”为情境主线,用充满童趣的板书和层层递进的提问,搭建了一个语言运用的“游乐园”。孩子们在为动物选择形容词、表达喜好的过程中,自然内化了语言知识,思维的灵活性与表达的欲望被充分激发。

朱泓沁老师执教的《I Am Hungry》堪称一堂“授人以渔”的方法课。她巧妙地将自然拼读训练无缝嵌入绘本故事,从字母音热身,到核心词操练,再通过封面预测、图片环游等策略,引导学生像“小侦探”一样解开故事密码。课堂节奏明快,学生在不知不觉中掌握了“学会阅读”的关键能力。

观课后的研讨,跳出了简单的评课,走向了专业的诊断与共创。两位执教老师真诚分享磨课中的迭代思考,各磨课团队及在场教师则围绕“目标设定、学情适配、绘本与教材融合”等核心问题,展开了热烈而坦诚的对话。既有对教学亮点的深度剖析,也有对细节瑕疵的精细打磨。思想的碰撞催生新的火花。观音桥校区柏云老师分享了主教材与绘本融合的“校本化”策略。

福宁校区张练老师则前瞻性地探讨了“AI赋能绘本课堂”的实践探索,为绘本教学打开了更为广阔的创新视野。

活动尾声,李青春书记为授课及分享教师颁发证书,并对本次三校区联动教研的成效给予高度肯定。他勉励全体英语教师,要以此次教研为新的起点,持续、深入地探索素养导向下的低段英语课堂新样态,让优质的绘本阅读真正成为点亮孩子语言学习之路的第一束光,扎实托举学生核心素养的稳步生长。

一次深度的教研,如同一颗投入水面的石子,其激起的涟漪必将持续扩散。华新英语教师们对于“如何上好启蒙第一课”的思考与实践,正在这样一次次真诚的共研中,走向更深处。

(图文/两江新区华新实验小学)