根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心理念，立足小班幼儿直观感知、游戏习得的年龄发展规律，依托幼儿园生活化美育课程建设，进一步丰富小班幼儿艺术体验形式，充分挖掘光影元素蕴含的科学探究价值与艺术审美价值，在玩中学、做中悟、创中长，涵养幼儿感知美、发现美、表达美的综合素养，近日，宜宾市江安县橙乡幼儿园精心策划组织光影趣味绘画专题体验活动。

研思前置 精筑活动根基

活动前期，教师们以年级组为单位开展前置研讨，围绕小班幼儿认知特点、动手能力及兴趣特质，统筹拟定活动流程、创设活动情境、筛选适宜材料。教师们从幼儿生活经验出发，甄选手电筒、透光彩纸、自然物象剪影、画纸彩笔等低结构操作材料，打造沉浸式光影探索空间。同时通过光影绘本共读、影子小游戏、实物投射观察等激趣导入方式，循序渐进帮助幼儿建立光源-物体-影子的初步认知，唤醒幼儿探究好奇心，为光影绘画活动筑牢经验基础与情感铺垫。

光影探秘 赋能感官体验

活动现场，教师们秉持游戏化、生活化、情境化教育原则，带领幼儿开启光影探索之旅。幼儿在教师引导下自主摆弄物件、变换小手造型、移动光源位置，近距离观察影子大小、长短、形态随光源角度、距离的动态变化。在自主感知、自由探索中，幼儿以直观具象的方式读懂光影变幻的自然奥秘，丰富感性经验，积淀审美表象，实现科学认知与感官体验双向融合。

以影为媒 创意落笔生趣

进入光影绘画创作环节，教师们遵循小班幼儿循序渐进的学习节奏，进行适度示范、分层引导，尊重幼儿童真表达与自主创作。孩子们以光为墨、以影为蓝本、以笔为载体，专注描摹光影轮廓，大胆搭配色彩、随心添画创意元素，将转瞬即逝的光影形态定格为静态画作。每一幅作品都承载着幼儿天马行空的想象，尽显童真童趣，真正实现在探索中创作、在创作中表达、在表达中成长。

作品共赏 深耕美育涵养

创作结束后，各班组织开展光影作品赏析交流会。幼儿自主展示作品、分享创作发现与光影小收获，教师以正向赏识为导向，尊重个体创作差异，肯定幼儿独特表达，引导同伴间相互欣赏、相互启迪。在交流赏析中，既锻炼幼儿语言表达与大胆展示的自信品格，又潜移默化提升幼儿审美鉴赏能力与艺术感知素养。

本次橙乡幼儿园光影趣味绘画活动，打破传统美术教学的固有模式，将自然科学探究、审美艺术熏陶、生活经验建构有机融为一体。既契合小班幼儿身心发展规律，拓宽了幼儿艺术创作的维度与空间，也让幼儿在沉浸式体验中涵养观察力、想象力、专注力与动手创造力。今后，江安县橙乡幼儿园将持续以幼儿发展为核心，坚守保教初心，立足一日生活各环节，深挖身边可利用的自然与艺术教育资源，常态化开展有温度、有内涵、有品质的特色课程活动，以美育心、以艺润行，扎实助推幼儿全面、健康、向阳成长。（陈昌燕）

供图：宜宾市江安县橙乡幼儿园