近日,重庆市两江新区金兴小学体育组与美术组分别以“运动技能迁移”和“本土建筑审美”为大概念载体,呈现了两节“有温度、有文化、有数据”的活力课堂。

体育组选定“以跳为媒・跃动素养”为主题,以跳跃为翼,筑健康根基,打造了一堂有温度、有深度、有趣味的体育研修课。

张艺潇老师以“情境浸润・游戏赋能・素养共生”为设计核心,创新“安全三角”“三度测量法”等亮点设计,让体育教学更具科学性、趣味性与安全性。

 周亮老师以重庆园博园情境贯穿始终,“小飞人挑战赛”“园林运动会”等游戏层层递进,充分尊重学生差异,运动密度与强度科学合理。孩子们在快乐跳跃中掌握单起双落、屈膝缓冲技能,在合作竞赛中涵养规则意识与团队精神。   

陈忠政老师从核心素养落地、结构化教学、大健康融合、安全保障等维度充分肯定课堂亮点,并围绕健康知识渗透、校外资源拓展、数据化反馈提出优化建议,为后续体育教学提质指明路径。

美术组选取了家乡的建筑举人楼,以此为主题优化课堂教学,通过探究解决日常美术教学中的共性问题,提升美术教师课堂执教能力与美育教研水平。

张齐芮老师以家乡“举人楼”为载体,从选课背景、学情分析到教学措施进行了细致说明,凸显“美术+乡土文化”的融合方向。

李冬雪老师以“四千万护楼”新闻导入,激发学生文物保护的责任感。学生通过观察发现青砖灰瓦、飞檐翘角与老虎窗、拱券纹样的融合之美,并运用线描技法创作明信片,化身“家乡文化宣传员”,用画笔定格建筑之美,搭配文字传递家乡情怀。

 李冬雪老师在自评中肯定了本课在审美、文化、技能、创意四维目标的达成,同时直面问题:目标量化不足、数智工具应用尚浅、分层指导有待加强。美术组将持续研究,借助AI图像生成与数字展馆等工具,让乡土文化教学更立体、更精准。

从语文的真实情境与AI评改,到数学的AI循证与结构化建模,再到体育的情境游戏赋能、美术的本土文化传承,金兴小学各教研组以“AI领航,大概念落地”为主题,走出了一条“说课有逻辑、上课有实效、评课有数据”的校本教研新路径。未来,各教研组将继续以研促教、以教促学,让每一节课都成为学生素养生长的真实现场。

(图文/两江新区金兴小学)