为进一步夯实课堂教学常规，优化课堂教学模式，提升教育教学质量，深化育人方式变革，近日，成都市龙泉驿区第二小学校行政与骨干教师走进一年级课堂，开展以“聚焦课堂、深化常规、练能提质”为主题的专项课堂教学视导工作，全方位、精细化检视低年级课堂教学实况与日常教学常规落实情况。

本次视导覆盖语文、数学、体育多个学科，各学科课堂立足低年级学生学情特点，创新教学形式、深耕教学细节，呈现出各具特色的高效课堂风貌。语文课堂巧用AI技术赋能教学，融入趣味课堂游戏，打破传统枯燥的教学模式，在轻松愉悦的氛围中帮助学生夯实学科基础。数学课堂紧扣典型例题展开教学，层层梳理知识逻辑，助力学生搭建系统的知识网络，培养学生严谨的数学思维与解题思路。体育课堂积极探索跨学科融合教学模式，打破学科壁垒，拓宽学生学习边界，有效激发学生多元运动潜能与综合素养。

细微之处见匠心，常规之中显质量。本次视导坚持以细求实、以严提质，不仅深入观察课堂教学全过程，还细致翻阅学生作业、教师教案等常规资料。一桌一椅的课堂细节、一笔一划的作业书写，尽显师生良好的教学习惯与严谨的治学态度。学校以常态化教学视导为抓手，以督促教、以查促优，牢牢守住校园教学质量生命线，推动日常教学常规落地落细。

为复盘视导问题、总结教学经验、明确提质方向，该校组织召开本次课堂视导工作总结会。各学科组结合课堂观察记录、教学数据反馈，精准剖析课堂亮点与现存不足，针对性提出后续教学优化策略。

各学科组长及教师代表依次作交流分享。语文学科组长樊成琼老师提出，后续教学需强化基础知识归类梳理，聚焦阅读核心能力，加强学生阅读方法的精准指导，稳步提升学生语文核心素养。数学学科组长刘冬梅老师强调，要深耕题型变式训练，跳出机械刷题模式，着重培养学生的逻辑推理、知识迁移与举一反三的能力。体育学科董路老师梳理本次视导课堂亮点，结合跨学科教学趋势，明确后续课堂融合创新的发展方向。新教师罗丹晨分享自身入职以来的教育成长故事，以真实的教学感悟、温暖的育人初心打动在场教师。数学组长易丹老师围绕学生作业、教师教案两大常规工作展开细致点评，进一步明确教学常规标准，要求全体教师严守教学规范、细化教学环节。一年级组长陈思玉老师统筹规划年级后期教学工作，明确期末复习目标，部署学生学习习惯、行为习惯常态化养成工作，夯实低年级育人根基。

会上，龙泉二小副校长黄慧章作专题教学指导。她针对低年级教学提质要点提出明确要求，全体教师要摒弃机械重复的教学模式，聚焦学生思维建构，做好知识系统整理、专项针对性练习，帮助学生梳理知识结构、打通知识内在联系，引导学生实现知识灵活运用，真正达成减负提质、思维进阶的教学目标。

龙泉二小校长吴娱作总结指导并提出核心工作理念。她强调，全体教师要立足新课标、立足学生成长，做到“让学科变大，让课堂变大”。要以支架赋能课堂，推动课堂教学模式转型升级；以习惯养成育人，落实全员育人、全程育人、全方位育人理念；以提质赋能发展，助力学校博爱学堂特色建设深度转型。

此次一年级课堂教学专项视导及总结会，全面检视了学校低年级课堂教学质量与常规落实情况，精准梳理了教学短板、总结了育人经验，为后续学科教学优化、学科深度融合、育人方式变革指明了清晰方向。吴娱表示，未来，龙泉二小将持续聚焦课堂主阵地，深耕教学常规，精研课堂提质策略，凝心聚力、精研深耕，不断打磨优质课堂、夯实育人根基，将优质教育理念转化为可视化、可感知的教育实效，助力每一位学生全面成长、稳步发展。（图/文 成都市龙泉驿区第二小学校）