“黄梅时节雨霏微，闲看燕子教雏飞”。2026年5月15日，初夏微雨，重庆市渝中区马家堡小学迎来了一场特别的双重之约——第三十一届家长开放日与渝中区教师进修学院集体视导活动同日开启。

清晨，校门在朦胧雨雾中温柔敞开——家长们循着夏雨的韵脚，步入校园，守望雏鸟的展翅；教研员们踏雨而来，走进课堂，深耕教育的沃土。这一天，家校携手，教研赋能，雨声为背景，课堂作舞台，共同绘就一幅温润的教育画卷。

晨雨未歇，校园却已暖意融融。值岗少年的问好清脆如铃，迎候教师的脸上笑意盈盈，一位位家长伴着孩子走进校园，清雨洗过的台阶，倒映着一个个大手牵小手的温暖身影。

教室门开，书香扑面。家长们轻轻落座，目光便再未离开过孩子。看他们举起小手跃跃欲试，看他们低头书写时微微皱起的眉头，看他们与同桌悄悄分享一个会心的笑——那些平日里匆匆错过的小小瞬间，此刻都成了眼里藏不住的温柔。窗外细雨如丝，窗内岁月静好。陪伴是最长情的告白，而此刻的凝望，便是成长路上最温暖的注脚。这场相约，落在书窗，更落在心间。

本次活动，学校向全体来宾公开所有课堂，同时也精心准备，推出四节展示课。

马梦露老师执教三年级下册数学《年月日》。大月小月、平年闰年，抽象的历法在生动的讲述中化作可触可感的时光故事。孩子们争相举手，思维的嫩芽在智慧的浇灌下悄然舒展。

魏杉老师执教四年级下册《黄继光》。在她深情而铿锵的语调中，四年级的孩子们仿佛眼见着那个烽火连天的年代。英雄的身姿在文字间巍然屹立，孩子们的眼中有光、心中有火。

一年级的孩子们在叶宗鑫老师的指引下拿起彩笔，走进一年级下册《地下故事会》，描绘泥土之下那个神秘而热闹的世界。

易磊老师执教四年级下册《水果魔法师》。课堂上，孩子们静心凝思，挑选一种最能代表自己的水果，认识自己的特点。画笔游走间，一个个鲜活的“水果自画像”跃然纸上，笑声与掌声此起彼伏，温暖在教室里流淌，点亮了孩子们认识自我、接纳自我的一盏心灯，满堂生辉。

这一天，渝中区教师进修学院纪委书记牟涛，以及各学科教研员们冒雨而至，走进一节节课堂。他们静坐后排，凝神倾听，笔尖在听课本上沙沙游走——那是一份对课堂的敬畏，更是一份对成长的守望。

课后，教研员与学校领导、教师们围坐研讨，话语如细雨入土，精准而温润。他们高度肯定了马家堡小学在教育教学工作中取得的成绩，称赞马小教师专业功底扎实的，“以学习者为中心”的教育教学观念已在马小的课堂上悄然生长。

与此同时，教研员们也为课堂教学的持续优化指明了方向：学校目前正在着力打造马家堡小学“少教多学、精教善学”卓越课堂教学模式。希望学校能够大胆探索，努力实践，形成属于马家堡小学的“少教多学、精教善学”的学科表达，例如理论支撑、课例研究、评价体系等等。其次，人工智能技术的持续突破与迭代，为教育带来新的机遇与挑战。希望学校乘此东风，大胆尝试，为推动学校教育教学的进一步提升，交出亮眼答卷。这一句句来自教研专家的雨露滋养，让马小的教育愈发葱茏。

午后，雨丝仍轻抚着窗棂。LG报告厅内灯光温煦，家长课堂拉开序幕。来自渝中区关工委家庭教育关爱团的心理专家贺久荣，以“了解孩子的情绪来源，培养高情商的孩子”为主题，为家长们带来一场家庭教育的甘霖。

贺老师娓娓道来：“孩子成长的过程中的每一次脾气发作、每一滴眼泪，其实都不是简单的无理取闹，而是内心深处未被言说的‘心灵密语’。”她进一步阐释道，家庭应当成为孩子情绪的温暖港湾，父母首先要学会耐心倾听与真诚共情，理解孩子情绪背后的真实需求；进而，更要帮助和引导孩子自己逐步学会识别不同的情绪感受，并坦然接纳这些情绪的来去，从而在内心筑起一个稳固而安心的“情绪安全角”，悦纳自己。一个个生动贴切的案例、具体可行的方法，让在座的家长们时而频频点头，时而提笔记录，时而陷入沉思。

“五月‘心花’照眼明，枝间时见‘子’初成。”五月这平凡的一天里，大家看见了课堂里的专注、报告厅里的精彩、专家视导中的深耕、家长讲座后的释然与感动；大家听见了书声、笑声、掌声、研讨声，以及心与心贴近的声音。教育从来不是独行，而是家校共执一柄伞，同护一程路。

愿这场初夏的雨中相约，长久滋润大家的心田。待雨过天晴，每一簇新枝芽，都将向着阳光，拔节生长，不负韶华！

（图文/渝中区马家堡小学）