榴花五月，万物并秀。为持续深化课堂教学改革，推动人工智能与语文教学深度融合，近日，成都市读者小学举办第四届“读育杯”教师专业技能大赛（语文组）暨家长开放日活动。活动以“聚焦核心素养，AI赋能课堂”为主题，特邀武侯区教研员廖馨梅、杨硕仁亲临指导，并邀请各班家长代表走进课堂，全程观摩教学，共览课堂之美，共话育人之路。

课堂展示环节，一至五年级五位教师紧扣学段特点，深挖文本内涵，巧妙融合AI技术，呈现了五节风格各异、亮点纷呈的语文课。授课教师们立足学生核心素养培育，将AI可视化素材、智能评价等功能与教学内容有机结合，既保留了语文课堂的人文底蕴，又借助科技为课堂注入新活力，从低年级的童话启蒙、中年级的寓言探究到高年级的文本品读与审美提升，层层递进，让核心素养在课堂中落地生根。

专业点评环节，廖馨梅、杨硕仁紧扣小学语文核心素养培育要求，对五节展示课进行了深度剖析，肯定了课堂的三大共性优点：教学目标清晰，始终围绕单元核心目标设计主问题；问题链设计紧扣课后题，无冗余环节；教师基本功扎实，板书贴合学段特点，AI技术使用节制合理，真正服务于教学。同时，两位教研员从课堂常规、思维引导、实践教学三方面提出改进建议，并围绕文本解读、备课方法开展专题指导，分享“三问法”解读思路，结合教育心理学给出课堂优化与学生激励的实用策略，为全体语文教师指明了专业成长方向。

教育有温度，家校共前行。家长们的问卷反馈，既是对课堂教学的真实评价，也是对孩子成长的温柔见证。家长们纷纷表示，惊喜于孩子在课堂上的自信表达与明显进步，认可教师循循善诱的教学方式，认为课堂能有效引导孩子思考、提升素养。同时，家长们也提出建议，希望学校多开展语文实践、文化体验等素质拓展活动，丰富课堂教学形式。

本次语文组赛课暨家长开放日活动，既是教师专业能力的集中展示，也是家校同心同行的生动实践。活动不仅为教师搭建了交流学习、提升成长的平台，也让家长更深入地了解学校的教学理念与育人实践，进一步夯实了家校协同育人桥梁。未来，成都市读者小学将继续以“读育杯”为载体，深耕课堂、守正创新，持续探索AI赋能教学的新路径，凝聚家校共育合力，让每一堂课都成为滋养学生成长的沃土，让教育在协同中绽放更温暖的光芒。（图/文 成都市读者小学）