如何让教共体真正落地生根,如何让AB两区教学联动切实见效?如何让教学质量提升形成合力?

5月12日,重庆市田家炳中学教共体用一场全员、全程、全方位的教学督导行动,在B区给出了有力回答!本次活动聚焦课堂教学实效、作业批改质量与德育管理常规,坚持真督实导、双向联动,推动两校区在深度融合中实现优势互补、协同发展。

六个课堂督导小组深入B区,聚焦数学、语文、英语学科随堂听课,从备课深度到学生反应逐一记录。课间及时与授课教师面对面交流,说亮点、提建议、明方向,实现“听课有记录、反馈有温度、改进有方向”。每一次交流,都是一次微型的联合教研,让A、B两校区的教学经验在真实的课堂现场完成交换与验证。

作业检查小组同步审阅了语文、数学、英语、物理等学科的作业批改情况,并形成一份整体书面反馈提交给教学督导中心。从反馈来看,各学科作业整体批改及时、全批全改,作业量适中,其中八年级作业质量整体较高、针对性更强。建议进一步关注学生解题过程的规范性,培养书写条理,让作业真正成为学习过手的有效抓手。

德育管理检查小组则观摩了大课间与体育课,并巡查教室文化、仪容仪表。现场记录显示:大课间组织有序,进退场迅速整齐;活动设计因地制宜、形式新颖,运动负荷科学达标;学生集体观念强、纪律意识突出,校园常规落实细致,精神风貌昂扬向上。

各项督导工作同步推进、交叉验证,把准了教学实情与育人细节,为A、B两校区教共体深化联动、协同发展提供了有力支撑。

教共体教育教学集体视导反馈会在会议室召开,各督导小组组长依次反馈听课情况。

语文组认为,各班学风浓厚、基础扎实,学生课间主动学习,文言及听默写功底牢固;教师授课条理分明,既注重基础又突出学生主体,师生互动自然。数学组指出,教师思路清晰、选题务实,初三几何专题注重模型归纳,有效助力学生突破中考难点;初二函数图像课教师示范到位,学生参与积极;初一不等式与方程教学衔接顺畅,讲练结合,基础扎实。英语组反馈,习题讲评与语法复习课亮点突出。教师准备充分、重难点把控到位;教学中重视阅读策略,引导学生提取关键词、推测词义并善于归因纠错;语法课设计严谨,口语操练充分。

综合各小组反馈,会议形成明确共识:进一步优化课堂互动方式,关注学生个体差异,强化作业反馈闭环,持续推动A、B两校区在联合教研中提质增效。本次教学督导工作扎实有序、务实高效。教学常态得到全面呈现,亮点与改进方向同步明确,学校将把各组反馈意见转化为具体改进措施,逐项落实。

教共体,是理念共融的纽带,是资源共通的桥梁,是质量共进的引擎。A、B两校区将继续依托教共体平台,常态化开展联合教研,推动教学质量稳步提升,为区域教育优质均衡发展贡献力量。每一次扎实的督导,都是教共体走向深度融合的又一步。

(图文/重庆市田家炳中学)