《庄子》有云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”基础研究，乃科技创新之源，亦是国家强盛之基。当世界百年未有之大变局加速演进，谁掌握了基础研究的“最先一公里”，谁就掌握了未来发展的主动权。在这张关乎民族复兴的考卷面前，作为西部高等教育高地的四川大学，正以“功成不必在我，功成必定有我”的胸襟，落下一枚关键棋子。5月13日，一场关于“根”与“魂”的盛会——基础学科人才培养推进会，在该校望江校区悄然拉开帷幕，宣告着“明远学园行动”正式启航。

会场内，没有泛泛而谈，有的是对现状的深刻剖析，对未来路径的务实探索。透过四川大学副校长游劲松的“五点要求”和各学院代表的改革“实招”，一幅基础学科人才培养的“川大答卷”正徐徐展开。

登高望远

擘画强基育才“路线图”

“对于我们川大而言，就是要从源头抓起，把最优秀的学生吸引到基础研究上来。”当日，在四川大学望江校区举行的基础学科人才培养推进会上，游劲松的开场白掷地有声。这场会议不仅是一次全校范围内的人才培养“总动员”，更标志着旨在推动基础学科人才培养创新发展的“明远学园行动”正式启动。

会议伊始，四川大学学工部、发规处、教务处、社科处、科研院、研究生院、医学中心及各学院（系）负责人齐聚一堂，围绕基础学科人才培养的关键问题展开深入研讨。四川大学教务处处长党跃武在主持会议时谈到：“基础学科人才培养等不起、慢不得，必须拿出真招实策。”

如何将国家战略需求转化为具体的育人实践？游劲松结合四川大学实际，对教学管理工作提出了五点要求。他表示：“提高站位绝非空话，要深刻认识到基础学科人才培养已经到了不进则退的关键时刻。”他进一步阐述，学校将着力优化培养模式，构建基础学科拔尖人才自主培养体系，并通过深化科教融汇、厚植创新文化、加强资源保障，让“甘坐冷板凳”的师生有舞台、有支撑。

跨界融通

激荡学科交叉“催化剂”

在代表发言环节，来自该校物理、化学、文学、计算机等学院的教师代表分享了各自的“破题”之举，现场气氛热烈。四川大学物理学院副院长马瑶直言不讳，“我们物理学院的目标，就是打造基础学科人才自主培养的‘川大样板’。”“我们要当好学科交叉的‘催化剂’。”该校化学学院副院长李峰则把目光投向了交叉融合。

“中文的基础研究，同样需要‘守正创新’。”四川大学文学院副教授王长林表示。同时，该校计算机学院副院长赵启军的分享紧扣“卡脖子”难题。他表示，“学院携手华为、中科院等，共建面向国产生态的教学资源和竞赛平台。”

淡泊致远

涵养静水深流“大学问”

“行动取意《淮南子》‘非澹薄无以明德，非宁静无以致远’，寓意基础研究‘讲的就是慢功夫，学的就是细活路，拿的就是金刚钻，揽的就是瓷器活’。”会议最后，党跃武阐述了“明远学园行动”的核心内涵。他表示，加强基础学科人才培养不是“大水漫灌”，而是聚拢学生心中的“火花”；不是“蜻蜓点水”，而是唤醒学生心中的“狮子”。在“明远学园行动”中，该校将全面深耕“十八条”、谋划“十五五”，以“八个进一步”为抓手——进一步推动基础学科人才培养“立交桥”升级，进一步推动基础学科本硕博衔接式培养改革，进一步推动基础学科与应用学科“双轮驱动”，进一步推动基础学科拔尖人才培养方案持续重构，进一步推动玉章书院与专业学院“双院”协同，进一步推动AI深度赋能基础学科人才培养，进一步推动基础学科人才培养质量管理改革，进一步推动全国中小学科学教育实验区共建，让“明远学园行动”成为拔尖创新人才培养的先行区和示范区。

这场基础学科人才培养推进会没有华丽的辞藻，只有务实的思考与坚定的承诺。从“基础学科十八条”到“明远学园行动方案”，从“一部六院”协同平台到院所大科学装置，从本硕博衔接到数字人文赋能，四川大学正以实际行动回答着“基础学科人才培养”的时代之问。正如游劲松所言：“为党育人、为国育才，我们不能等。把每一项改革、每一门课程、每一次实践落到实处，这就是川大的答案。”