5月11日，鄂托克旗第二幼儿园迎来了一位软糯可爱的新成员——一只小羊驼。为了让这位“毛茸茸的朋友”顺利融入集体，大一班的孩子们化身“专属守护官”，在老师的引导下开展了一场别开生面的生命教育主题活动。从认识习性到取名投票，从搭建家园到温柔陪伴，孩子们在真实体验中完成了从“好奇喜爱”到“理解守护”的成长蜕变。

知习性·赋新名：一场由孩子主导的欢迎仪式

“它爱吃什么？它住在哪里？为什么看起来有点害羞？”活动伊始，孩子们没有急于围观，而是在晨谈环节主动探究，系统学习了羊驼的饮食偏好、外形特征与生活习性。在充分认知的基础上，孩子们结合观察所得，为小羊驼起了充满童趣的名字——

“叫草草吧，它本来就在草地里，还爱吃草。”

“月月，它白白的，像天上的月亮。”

“来福！爷爷家的狗叫来福，叫来福好吗？”

“小绵，因为身上很绵。”

“软软，摸起来软软的。”

“圆圆，圆滚滚的真可爱。”

经过班级民主投票，“来福” 以12票正式当选。这个名字寓意福气临门、岁岁安然，承载着孩子们最真诚的祝福，也成为大一班与新伙伴之间第一份郑重的“陪伴约定”。

筑家园·制名牌：用双手表达守护的心意

了解到来福初来乍到可能不太适应，孩子们自发走进建构区，开启“羊驼家园”搭建工程。大家分工协作，结合晨谈中学到的生活习性，合理布局活动空间，用积木还原适宜、舒适的居住场景。每一块积木的摆放，都折射出孩子的专注力与同理心。

为了让这次相遇更有仪式感，班级还组织了主题团讨，孩子们自主设计、亲手制作了专属名字牌。一枚小小的名牌，不仅是新成员正式“落户”的信物，更象征着大一班集体的守护责任——让生命陪伴更有印记，让成长更有温度。

慢适应·柔陪伴：尊重每一个生命的节奏

陌生的环境、新的人际氛围，让初入园所的来福有些局促和胆怯。老师告诉孩子们：生命的适应需要时间，更需要包容。在老师的带领下，孩子们自觉放轻脚步、压低声音，用耐心代替急切，带着来福“沉浸式游园”，一步步熟悉校园、操场和身边的伙伴。

不催促，只静静等待——等它自己放松下来，真正融入这个温暖的集体。温柔适配的过程，本身即是一堂生动的共情课。

以生命育生命：最好的教育藏在日常陪伴里

一只羊驼的到来，为孩子们搭建了直面生命、感知生命的真实课程。从认知学习、命名寄意，到筑家守护、温柔陪伴，孩子们在一次又一次真实体验中，学会了共情，懂得了尊重，践行了责任，完成了从“觉得可爱”到“愿意负责”的成长蜕变。

最好的生命教育，不是书本上的说教，而是沉浸式的共生体验。 这个春天，一只名叫“来福”的羊驼和一群天真烂漫的孩子，彼此治愈，彼此温暖，共同写下一个关于接纳与陪伴的成长故事。