为深入落实“面向全体学生，促进全面发展”的教育理念，5月6日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校数学教研组以“潜能生成因素分析及策略”为主题，组织全体数学教师开展了一场扎实深入的教研活动。

活动中，教师们结合班级实际，从家庭背景、学习习惯、基础能力、心理状态等多个维度，对潜能生的形成原因进行了真实、细致地剖析。低年级潜能生多与留守家庭、家长支持不足密切相关，部分学生基础薄弱，甚至仍依赖“数手指”进行计算；高年级则普遍存在沉不下心来学习、手机搜题现象严重、课堂状态不佳等问题，呈现出“基础积累不足、学习习惯欠佳、思维能力薄弱、心理状态自卑”的递进式困境。

针对上述问题，教师们提出了一系列务实可行的教育策略。在课堂层面，加强练习密度与针对性，做到“随练随讲随纠”，同时鼓励优生带动潜能生，实现同伴互助、结对帮扶。在激励层面，对潜能生的每一次正确表现及时给予语言表扬与鼓励，增强学习信心。在家校协同层面，通过家访与家长深入沟通，争取家庭支持，引导家长不放弃、不施压，共同营造良好成长环境。

本次教研活动不仅是一次学情的深度扫描，更是一次教育初心的集体回望。教师们直面问题、共研对策，展现了蟠龙小学教师团队的责任意识与专业精神。蟠龙小学将持续以教研为抓手，关注每一位学生的成长节奏，用专业与温情点亮潜能生的前行之路，让教育真正惠及每一个孩子。（何秋兰、黄粟雪）

供图：宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校