为深入推进省级重点课题“区域‘主题式教研评’一体化的实践研究”，探索新课标背景下小学数学课堂提质路径，近日，张勇名师工作室联合绵阳市警钟街小学开展专题教研活动。本次活动以《长方形和正方形面积的计算》课例为抓手，聚焦“教、学、评”一体化实施策略，工作室领衔人及区域内小学数学教师共同参与研修，为课题研究提供扎实的课堂实践支撑。

本次教研以《长方形和正方形面积的计算》一课为载体，焦鹏坤老师紧扣新课标理念，课堂设计层层递进：通过复习旧知导入新课，激活已有经验；组织动手操作、猜想验证，引导学生初步感知面积与长、宽的关系；借助自主探究、合作交流，推导长方形面积公式；在练习应用中迁移方法，自主得出正方形面积计算公式；最后引导学生梳理总结，巩固知识、提升能力。整节课注重探究体验，渗透数学文化，有效突破教学重难点。

课后，张勇名师工作室领衔人以本节课为例进行专题发言，围绕“如何落实新课标理念、如何优化课堂探究活动、如何实现‘教-学-评’一体化”等核心问题展开分享。发言紧扣课题研究方向，从“怎么教、怎么学、怎么评”三个维度，结合本节课的教学环节，深入解读了高效课堂的构建路径，为参会教师提供了可借鉴的教学思路与实践方法。

全体参会教师围绕课例展开深入研讨，聚焦课堂实效、探究活动设计、练习梯度设置、数学思想渗透等关键问题交流教学策略，在互评互议中明晰改进方向，实现研有所得、教有所益。

本次活动同步推进省级重点课题“区域‘主题式教研评’一体化的实践研究”，明确课题研究的三大核心方向：一是课标导向，以新课标为根本遵循，明确小学数学教学的目标与方向，确保课题研究与教学实践不偏离育人主线；二是教学实践，聚焦课堂教学全流程，探索“教、学、评”一体化的实施策略，以真实课例为载体，提炼可复制、可推广的教学模式；三是拓展延伸，结合课堂教学与教研活动，提炼教研经验，形成教研成果，推动区域小学数学教学质量整体提升。

本次教研活动以课例为抓手、以研讨为载体、以名师为引领，不仅为教师搭建了交流学习的平台，也为“主题式教研评”一体化课题研究提供了鲜活的实践范例。参会教师在研讨中深化了对新课标理念的理解，明晰了课题研究的实施路径，收获了可直接应用于课堂的教学策略。

未来，张勇名师工作室将继续以课题研究为引领，常态化开展课堂教学研讨活动，聚焦课堂提质，深耕教学研究，充分发挥辐射带动作用，以团队之力助推区域小学数学教育高质量发展。（图/文 绵阳市警钟街小学）