近日，“重大版小学英语教材基地校授牌仪式暨专题教研活动”在重庆市沙坪坝区高滩岩小学隆重举行。本次活动以“深化英语教学改革，发挥基地校示范引领作用”为主题，旨在通过专家引领、课例研讨，推动区域小学英语教育高质量发展。重庆大学出版社、西南大学相关领导专家，沙坪坝区教师进修学院领导，区小学英语教研员，树人教共体各校英语教师齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。

高滩岩小学党支部书记、校长蒋芳首先致欢迎辞。她代表全校师生向莅临现场的各位领导、专家及教共体同仁表示热烈欢迎与诚挚感谢。她表示，学校获评重大版小学英语教材基地校，既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。学校将以此为契机，深化课堂教学改革，加强校本教研，努力探索教材使用的最优路径，在区域英语教学中发挥示范引领作用。

随后，重庆大学出版社外语分社社长牟妮致辞。她对基地校的成立表示热烈祝贺，充分肯定高滩岩小学在英语教学方面的扎实基础与创新实践，并表示出版社将全力支持基地校建设，整合优质资源，搭建教研平台，助力学校及教共体英语教学高质量跃升。

在热烈的掌声中，牟妮社长及沙坪坝区教师进修学院张林副院长为高滩岩小学授牌。重大版小学英语教材主编彭静教授与牟妮社长共同为学校赠送图书。红绸揭启，牌匾生辉，标志着高滩岩小学正式成为重大版小学英语教材基地校。

随后，沙坪坝区教师进修学院张林副院长发表讲话。他对基地校的落成表示祝贺，希望学校依托平台优势，深耕课堂、辐射共体，为全区小学英语教育优质均衡发展贡献智慧与力量。

授牌仪式后，三年级下册随堂课例展示拉开帷幕。高滩岩小学罗江敏老师执教重大版小学英语三年级下册Unit 3 Lesson 3，三年级5班学生参与课堂。罗老师以亲切自然的教态、清晰的教学脉络，呈现了一节扎实而富有思考的常态课。课堂中，她注重语音教学融入自然拼读法，引导学生听录音跟读模仿，关注升降调；通过问题链驱动思维，如引导学生理解“try one”的含义；同时借助AI技术将故事完整呈现，拓展了学习情境。整节课既落实了语言知识目标，又在潜移默化中渗透文化意识，体现了“学科育人”的理念。

课例展示结束后，各位专家进行深度评课与互动交流。

沙坪坝区小学英语教研员邹伊曼老师充分肯定了课堂的优点：课前活动设计有效，阅读课定位清晰，阅读策略训练扎实，给学生留足了看与思考的时间；文化浸润自然，注重“递梯子”背后的文化传承；结构化表达与全程评价嵌入得当，控制性、半开放、开放性活动层次分明，三次自评引导学生反思。

教研员胡琦老师结合常态课的教学实际，提出三点深刻思考：第一，阅读课教学的意义究竟是什么？第二，常态课中应该如何评价学生？第三，常态课如何实现主题意义的探究？她指出，评价应促进学习，要关注学生是否真正学会、教师是否教到实处，并提出以问题为引领、以情境为导向、以任务为驱动。

西南大学教授、重大版小学英语教材副主编黄学军教授从“5S原则”出发，强调要与学生共情、精准概括课堂要点、有选择地处理生词。她称赞罗老师将自然拼读融入语音教学，注重升降调训练，并鼓励让学生自主标注升降调，培养语音意识；思维能力培养方面，对“try one”的探讨很有价值；AI技术的运用丰富了故事呈现形式。同时，她提出建设性建议：以核心人物“Bella”为主线，重构情境——为什么去苏小小家做客？发生了什么事？如何庆祝节日并记录见闻？控制一堂课的输入容量，深化文化意识挖掘，让学生在英语学习中理解节日背后的文化内涵。

本次重大版小学英语教材基地校授牌仪式暨专题教研活动在热烈的掌声中圆满落幕。高滩岩小学将以基地校为纽带，在市区级专家引领下，携手树人教共体各校，深化教学研究，共享优质资源，为沙坪坝区小学英语教育高质量发展贡献力量。

（图文/沙坪坝区高滩岩小学）