一半烟火谋生，一半诗意寻梦。4月23日，第31个世界读书日如期而至。2025年底，《全民阅读促进条例》正式公布，标志着全民阅读工作迈入法治化、规范化发展新阶段。2026年4月，宜宾市翠屏区成功入选“教育部2025年全国青少年学生阅读行动区域优秀案例”，辖区多所学校的读书活动收获广泛好评。从国家层面到地方配套，社会对阅读的重视程度前所未有，但也要清醒认识到，阅读推广不是一阵风，而是一场久久为功的持久战。教育系统作为全民阅读的主阵地，必须在阵地建设、内容审核、形式创新上打一场硬仗。

以阵地建设为基础，打赢图书资源“盘活战”。当前，部分乡镇学校乃至城区学校，因经费预算、维护缺位，图书老旧破损严重，部分书籍内容与当下社会经济和理念发展严重脱节，学校图书室渐渐成了师生不愿踏足的“摆设”。部分学校图书管理和审核机制不健全，出现言情、暴力等不适宜学生阅读的书籍，引发社会高度关注。面对这一困境，相关部门可探索设立“全民阅读专项经费”，将学校图书更新与设施维护纳入年度预算；教育主管部门要指导学校严格执行课外读物进校园审核制度，定期开展“清朗校园空间”专项整治，对老旧、破损、不适宜图书及时清理下架，同时引入贴近时代、契合学生认知发展的优质读物。唯有让图书室“门常开、书常新”，才能真正成为学生爱去、常去的“精神驿站”。

以内容创新为抓手，打赢阅读形式“突围战”。“为考试而阅读”的功利化倾向，是当前阅读推广中不可忽视的顽疾，部分学校和社区图书室的书籍大量集中于考试辅导、专业技能等，“有书无读”“读而不悦”时有出现。让阅读真正落地，必须打破这种僵局。宜宾市鲁家园幼儿园开展“图书漂流”“爱心义卖”等活动，让闲置绘本焕发新生，孩子们在帐篷下、软垫上依偎共读；宜宾市二中以“叶蔓书香”为主题开展沉浸式研读、亲子领读，将阅读融入日常教学。这些鲜活的实践表明，阅读不必正襟危坐。要将阅读融入常规教学内容，鼓励学生通过课本剧展演、小小播音员等形式分享读书心得，并以阅读之星评比等方式激发参与热情，让“任务式阅读”变成学生真正喜爱的“沉浸式体验”。

以校家社联动为纽带，打赢协同育人“合力战”。全面推进全民阅读，不是学校单打独斗能够完成的任务。翠屏区以“社区+”家长学校体系建设为抓手，累计举办家庭教育讲座、读书会等150余场，覆盖家长、师生超6万人次，其经验被省委教育工委、省教育厅专刊采编并在全省推广。旧州小学以“新父母共读”为纽带，1265名家长参与共读，开展1200余场次共读活动，仅一场直播就吸引两千余人关注、收获29.6万点赞。实践证明，推进全民阅读行动，教育主管部门可以依托公立图书馆、青少年宫、研学活动等，拓展阅读空间与形式；学校可以通过亲子共读倡议等向家长传递“共读·共成长”理念，让阅读从学校延伸到家庭，从课堂延伸到生活。

最是书香能致远。世界读书日只有一天，但阅读却能成为每一个孩子的日常。当图书资源真正“活”起来，当阅读形式真正“新”起来，当校家社合力真正“聚”起来，全民阅读的生态建设终将水到渠成。（来源：宜宾市翠屏区教育和体育局 余智源）